标题 | 迷路的小黄鸭教案 |
范文 | 迷路的小黄鸭教案 作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的迷路的小黄鸭教案,希望能够帮助到大家。 迷路的小黄鸭教案1【活动目标】 1、熟悉歌曲旋律,理解歌词的内容。 2、体验相互关爱帮助的情感。 【活动准备】 玩偶(小黄鸭)PPT,符合歌词的图片。 【活动过程】 一、出示玩偶,引出课题。 指导语:这是谁?我们一起来和小黄鸭打个招呼吧! 师:今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了,后来它会怎么样?让我们一起来听一首歌曲吧! 二、欣赏歌曲。 1、完整欣赏歌曲第一遍。 提问: (1)小黄鸭迷路了,他的心情怎么样? (2)你是怎么知道的? (3)小黄鸭后来找到家了吗? (4)你是怎么知道的? 2、完整欣赏歌曲第二遍。 指导语:让我们再来听一遍歌曲,这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。(教师再次演唱) 幼:两段。 提问:(1)第一段讲了一件什么事? 幼:小花鸭迷路了。 师:小花鸭在哪里迷路了?然后怎么样了? (幼儿回答) 提问:(2)哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了? 师:谁把小黄鸭送回家的? 3、理解歌词内容。 4、指导语:我们一起来把这个故事说说看。 (朗诵歌词) 三、学唱歌曲。 指导语:你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢? 先来试一试第一段(幼儿跟唱) 师:第二段也来试一试。 迷路的小黄鸭教案2活动目标: 1.理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词表达的不同情感。 2.尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演; 3.产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣. 活动准备: 1.多媒体课件,律动音乐。 2.小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片.。 3.有关对迷路及自救的方法。 活动过程: 一、律动进活动室,营造音乐气氛 1.播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛; 2.幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;二、播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣1、播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力; 3.教师:谁在哭?(出示小鸭子图片) 4.小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情? 二、欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词 1.让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧! 2.播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了? 3.教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈! 4.师生共同演唱第一段歌词; 5.出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈) 6.小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片; 7.师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的'对不对; 8.小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么? 9.师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词; 四、创编第二段歌词 1.提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢? 2.看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示) 3.抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦) 4.房子代表什么意思?眼睛呢? 迷路的小黄鸭教案3活动目标: 1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感,并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。 2. 在教师的提示下,探索理解图谱,记忆歌词。 3. 感受助人为乐的乐趣。 活动准备: 钢琴,图谱及操作材料:小黄鸭、娃娃表情图片等。 活动过程: 一、师幼问好 引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。 师:刚才老师的问好与平常问好有什么不同? 二、学唱歌曲 1、初步感受歌曲,欣赏老师范唱。 师:听了这首歌曲,感觉怎样? 师:歌曲里讲了几件事情? 2、引导幼儿掌握歌曲。 (1)幼儿欣赏歌曲,教师根据幼儿的回答出示小图片。师:在仔细听听,歌曲里都唱到了什么? (2)根据第一遍幼儿回答的情况,再次欣赏,继续出示小图片。(教师在幼儿没有听出来的地方,放慢速度演唱)师:再来欣赏一遍,看看你还能听出什么? 3、幼儿欣赏歌曲,利用节奏卡学习副歌部分。 师:小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗? 师:他们是按照什么样的节奏呢?(引导幼儿练习拍节奏) 师:小黄鸭哭几次?小朋友唱几次?(引导幼儿贴上“2”的卡片。) 4、据图谱,幼儿按琴的节奏念歌词。 5、幼儿看图片,听琴声,在老师的提示下演唱歌曲,并根据幼儿接受情况重点练习。 二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。 1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。 2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。 师:小朋友把小黄鸭送回家,小黄鸭心情怎样?而密应该用什么样的声音表现? 3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。 师:你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪? 三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。 师:想一想,可以用什么样的动作来表演,尽量想得和别人不一样。 四、对幼儿进行情感教育 师:如果你看到其他小朋友迷路了,你应该怎么办? |
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