标题 | 过新年了教案 |
范文 | 过新年了教案模板(精选13篇) 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的过新年了教案模板(精选13篇),希望对大家有所帮助。 过新年了教案模板(精选13篇)1活动目标: 1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。 3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。 活动准备: 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 幼儿园大班语言活动教案《过新年》 活动过程: 一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。 教师:你喜欢过新年吗?为什么? 二、引导幼儿谈论过新年。 1、教师:过新年,要做哪些事情? 2、引导幼儿和同伴交流。 3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 4、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 1、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 2、带领幼儿练习儿歌。 3、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义,并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。 五、教师启发幼儿进行谈话活动。 教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些? 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 教师:你想怎么样过新年? 过新年了教案模板(精选13篇)2教学目标: 1、感受过年的热闹喜庆气氛,培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。 2、学会鼓、镲的正确演奏方法,并用这些乐器为歌曲伴奏。 3、通过学唱歌曲《过新年》,了解我国及部分国家人民过新年的习俗。 教学重点: 充分感受音乐,唱会唱好歌曲《过新年》,正确把握歌曲节奏。 教学难点: 歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。 设计理念: 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美教育的重点。”因此,我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上,通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件,引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中,学会音乐感受与审美体验,获得初步视觉经验与能力。 教学过程: 一、创设情景,初步感受 1、教师播放《过新年》的伴奏音乐,学生律动进教室。 [教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花,挂上春联和红红的灯笼,创设一个新年的情境,从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生,激发孩子音乐学习的兴趣。] 二、趣味游戏,操练节奏 1、同学们,今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方?……教室布置得这么漂亮,让我们感到什么节日来到了?……新年里大家都是怎么庆祝的?(学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓) 对呀,过新年敲锣打鼓真热闹,今天让我们也敲起锣、打起鼓来!请大家仔细听好老师是怎样敲的。 [教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。] 2、“同学们,你们认识这两个朋友吗?”介绍鼓和镲,在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打?”学习新歌鼓点。 A用对话式的节奏练习法,纯鼓点的节奏练习,教师示范,学生模仿,要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型节奏型。 B运用接口说的方式,将歌曲旋律带入练习,教师根据新歌节奏朗读“过新年呀,多快乐呀”,其余鼓点部分由学生边拍边说。 C分两大组进行节奏练习:一组为“鼓”,学生敲击桌子,另一组为“镲”,大家拍首,教师朗读歌词,学生接衬词伴奏。 三、反复感受,轻松学歌 1、这是一首很好听的歌,大家想不想听老师唱一唱?2、教师范唱两遍。3、歌曲一共有16小节,学生可与教师进行两小节一次的接口唱。4、交换演唱,学生先唱,教师唱后两小节。5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。 四、点击网站,开拓视野 1、敲锣打鼓过新年,唱新年的歌,真的很开心,你们想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗? 2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料,让我们一起来看看…… “网页”介绍: 菜单一:东北小朋友过年的动感画面,腰间绑着红绸,伴着东北民歌,扭着秧歌。 菜单二:泰国小朋友过年,成群结队,身着色彩鲜艳的民族服装,敲着长鼓,载歌载舞。 菜单三:俄罗斯小朋友过年的动感画面……。 菜单四:美国小朋友过圣诞节,围着圣诞树……。 菜单五:FLASH《年的故事》…… 五、创作表现,体验成功 1、大年三十的晚上,小朋友们去看烟火,吃饺子,还干什么呀? 2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会,你们喜欢吗?那好,我们也来开个新年联欢会,你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢? 3、分小组表现各国各地区的儿童,选择简单的道具将自己打扮起来。 4、我们威海的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起,让我们一起唱起来、跳起来吧!(齐唱并表演歌曲《过新年》) 5、很快就要过年了,老师给小朋友拜个早年,祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。 6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。 过新年了教案模板(精选13篇)3【活动准备】: 教学CD。 鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 【活动目标】: 感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 初步学唱歌曲,理解歌词内容。 迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。 【活动过程】: 1、导入。 (播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢? 2、介绍春节习俗。 教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢? 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事) 3、学唱歌曲。 教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。 (1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。 (2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。 (3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。 (4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。 (5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。 4、认识器乐、并伴奏。 (1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。 (2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。 (3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。 (4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年! 播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。 活动延伸可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。 过新年了教案模板(精选13篇)4活动目标: 1.感受过年的恢气氛,体验过年的快乐。 2.乐意用完整的话祝福别人。 活动准备: 1.创设“过新年”的环境氛围。 2.角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙) 3.实物年糕、汤圆、饺子 4.油泥、彩纸、皱纹纸 5.倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片 活动过程: 一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验) 1.我们一起来看看电视里有谁?他们在干什么? 2.讨论:你看到了谁?他们在干什么? 3.总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢! 二、谈话:过年(交流经验) 1.你谬年的时候都做了哪些事情呢? 2.你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。 ①个别幼儿说。 ②请小朋友到前面来跟家说祝福的话。 三、游戏:过新年(迁移经验) 1.提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。 2.交代游戏要求。 今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。 等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让家一看就知道你是谁。 我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。 3.幼儿游戏,教师以角色身份指导。 4.游戏高潮。 新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧! 幼儿互贺新年! 过新年了教案模板(精选13篇)5一、主题的产生: 在开展"我喜欢的动物"的主题活动中,当说到"……可爱的松鼠,它们忙着采集果实,准备过新年了……"时,孩子们都激动起来,纷纷说:"老师,快要过新年了,就要长大一岁了,爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物,我们也会把礼物送给朋友。"看到孩子们对过年这么感兴趣,同时新年临近,有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。 于是我们产生了一个念头:何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下,创设环境,让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。就此,我们设计了"快乐的新年"这一主题活动。 二、主题目标: 1、感受新年来临的,乐意与周围的人们进行情感交流,学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。 2、懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。 3、学习评价自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。 三、环境设置,家园联系: 1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等,布置专栏。 2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日),引导幼儿欣赏。 3、收集各种资料,启发幼儿选择多种材料,布置新年活动室环境,互相观摩,充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。 4、鼓励幼儿参观周围的环境,观察马路边的商店,单位以及人们迎接新年,庆祝新年的方式。 5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的),感知一年已经过去了,做窗花、挂红灯,感受新年已经来到的乐趣。 6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识,并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。 教学反思 在《快乐的新年》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。 本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。 过新年了教案模板(精选13篇)6活动名称: 过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。 2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 活动准备: ppt课件,泡泡泥。 活动过程: 1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。 老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。 2、谈话导题 师:"新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?" (引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言) 2、幼儿自由讨论 师:请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是什么过的?心情怎么样? (要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富) 3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片),请小朋友看一看,这些都是什么?并说一说。 (对年画的图案和色彩进行描述,并说出年画的含义,对春联的对称性突出讨论,讨论年夜饭不可缺少的菜是什么,讨论守岁的意义,对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等) 4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的.情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么? 5、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做? 6、学习用泡泡你包饺子: (1)泡泡泥揉成球体; (2)把球体压扁,做成饼状; (3)把球形的的馅放在饼上; (4)把饼对折,把馅包在其中,饺子就做好了。 (引导幼儿表达积极的新年愿望) 活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗? 过新年了教案模板(精选13篇)7教学目标 一、音乐的情绪。 二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 教学内容 一、聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》 二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演 三、编创与活动:送新年贺卡 教材分析 一、器乐曲《小拜年》 这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。 二、合唱《平安夜》 由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。 三、歌曲《龙咚锵》 这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 课时按排:二课时 第一课时 教学目标 一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。 二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。 教学内容 一、学唱歌曲《龙咚锵》 二、聆听《小拜年》 教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情 教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程 一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲 1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗? 师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。 2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法 合奏 镲:00|X0| 锣:00|X0| 鼓:XXXX|X0| 念:龙咚龙咚|锵0| 3、分小组,探索演奏 龙咚龙咚|锵0龙咚|锵0锵0|锵0| 4、分小组,探索演奏方法,要求: (1)有几种敲击的方法? (2)怎样敲击长短不同的声音? (3)将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。 二、导入新课 1、聆听东北音乐《小拜年》 师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件) A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”! 聆听东北民间音乐《小拜年》 B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。 (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画) C、分组表演 1、表演《龙咚锵》 师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧! A、听范唱 B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。 C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚龙咚|锵0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。 D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。 E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。 三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。 课后反思:新课标中指出:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候,教师有感情地范唱,并注意引导学生了解歌曲情绪,使学生沉浸在过年的喜庆气氛中,学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。 过新年了教案模板(精选13篇)8活动目标 1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 5.让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗? (喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论) ——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗? 二、出示教学大书,引导幼儿观察画面 1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的? 2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮) ⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 过新年了教案模板(精选13篇)9教学目标 1.通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。 2.为歌曲编配打击乐器伴奏。 教学重难点 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。 3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 教法讲授法、讨论法 教具电子琴、手风琴 教学过程 一、音乐活动 1.师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。 师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。 2.师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好? 师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛) 二、新歌教学: 师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。 师:这是我们的传统节日-春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答) 师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。 师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击) 师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读) 师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱? 师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱) 师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱) 三、创编活动 师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。 师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。 师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。 师生活动:师生共同表演 四、 同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日-春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室) 课后分析 板书设计 五、迎新春 《过新年》 过新年了教案模板(精选13篇)10活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开始,而元旦节也即将到来,大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象,所以我选择了“红红的新年”这个主题,让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验,体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容,并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点:理解儿歌内容 难点:发挥幼儿的想象,会说“红红的···” 活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、音乐(喜庆、欢快的) 4、春联 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样? ——发展幼儿的想象 2、提问 ——小朋友们,你们过新年都会做些什么呢? ——出示PPT,“过新年”三个大字 ——教师有意识的念,今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌,儿歌的名字叫做“过新年” 3、出示图片,让幼儿理解“团圆”——这么多人,他们在做什么? ——为什么那么多人要在一起吃饭呢? ——教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁,娃娃的脸是什么形状的,这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢? ——幼儿自由讲述,发展幼儿的语言 5、出示图片“春联”——这是什么地方,门上有什么?春联是什么颜色的 ——引导幼儿想象,我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··” ——幼儿自己说,并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图——图上都有谁呀?他们在做什么 ——引导幼儿说在给我们拜年 ——教师范念儿歌,从头出示图片 ——出示图谱图+文形式 7、游戏 ——请助教一起玩拍手游戏 ——两个小朋友相互玩游戏 ——播放音乐幼儿在欢快的环境中,和老师们一起玩游戏 活动延伸:1、美术区;给幼儿提供材料,幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区:给幼儿提供音乐,让幼儿大胆表演, 3、亲子游戏:和爸爸妈妈边拍手边念儿歌,增进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课,我是根据我们12月份的主题所选的一节课,在上这节课之前,我做了前期的准备,把我们的教室装饰成过年的样子,孩子都非常的兴奋,孩子都是在玩中学,学中玩的,而我所借助的PPT,是为了让孩子能更好的学习儿歌,让我得到了锻炼,在这节课中,幼儿对这节课非常的感兴趣,大家都非常愿意参加到这个活动中来。 在本次教学中,锻炼到了幼儿的语言,让幼儿敢说,想说,有机会说,发展幼儿的语言,本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐,但在学习中也发现了许多问题,看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见,都值得我学习,下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景,你们家是怎么过年的,要做些什么准备,过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课,我相信我一定会上得更好,在原有的基础上在进行创新。 过新年了教案模板(精选13篇)11活动目标: 1.了解新年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。 4.参与节日游戏。 5.体验和大家一起过节的快乐。 活动重点: 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点: 能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程: 一、开始部分: 歌曲表演《新年好》 二、基本部分: 1.你们过年的时候都干些什么? 2.了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流) 4.欣赏故事《年兽来了》。 (1)年兽最怕什么呢? (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 5.分组过新年,感受过年的欢乐。 “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组:互相拜年。 第二组:包饺子。 第三组:剪窗花。 第四组:拼年画。 三、结束活动,分享过年的喜悦。 过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。 过新年了教案模板(精选13篇)12活动目标 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征,激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动准备 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”…… 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。 过新年了教案模板(精选13篇)13设计意图: 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动目标: 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备: 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程: 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年 幼儿园托班社会教案:认识清洁工 活动目标: 1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工,并知道清洁工的工作。 2、知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。 活动准备: 1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。 2、间笔画:清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。 3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。 活动组织: 1、出示蛋糕,引出课题《夸夸我们的好婆婆》。 教师用语参考:“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画,使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。 2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦,教育幼儿要尊敬清洁工,并尽量减轻清洁工婆婆的工作。 教师用语参考:“我们要听婆婆的话,对婆婆要有礼貌,不乱扔饭菜,爱护玩具,减轻婆婆的工作。 3、点蜡烛、吃蛋糕,祝婆婆生日快乐。 教师用语参考:“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》) 4、小朋友们分组活动,帮助清洁工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。 活动建议: 经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。 |
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