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《森林防火》教案

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《森林防火》教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《森林防火》教案，希望能够帮助到大家。

《森林防火》教案 1

一、活动目标

1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

二、活动预备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点：防火;自救。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的`物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏：安全防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火留神火灾等标志。

《森林防火》教案 2

一、活动目标：

1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,爱护环境，喜爱自然。

2、让幼儿了解森林火灾发生的缘由，以及森林火灾的危害。

3、学习森林防火安全学问，初步把握根本自救逃命的方法及技能。

二、活动预备:森林防火的课件、故事。

三、活动过程：

1、出示图片：

2、提问：

①这是什么地方?(森林)

②这么漂亮的森林，我们应当怎样来爱护它呢?

3、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的缘由以及森林火灾的'危害。

4、提问：

①看到图片你有什么感受?

②你知道为什么会发生森林火灾?

③森林火灾会引起哪些严峻后果?引导幼儿用语言叙述自己看到的图片。

5、组织幼儿争论山林火灾的防护，对幼儿进展护林防火安全学问训练。

(1)怎样才不会引起山林火灾?

①清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

②不能在山上点火、玩火。

③不能在山上把放烟花炮仗。

④不要私拘束野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

(2)观察山林消失着火现象了，我们应当怎么做?

6、叙述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟顺手把烟头一丢，自己便走开了。还没有灭了的烟头，从小火苗到了熊熊大火。树上的小松鼠看到了，赶忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”森林消防队立刻赶到，并灭了火，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊！”

小朋友们，你们身边有抽烟的人吗?假如有，那就赶快告知他们不要顺手丢烟头吧！

《森林防火》教案 3

教学目标：

1、通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、熟悉各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变力量。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量。培育学生乐观主动的参加意识及仔细负责的科学态度。

活动过程：

(一)图片展现，引入新课。

展现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组沟通。)

争论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反应。如：

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的?

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的'生命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。

(二)引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、鼓舞，并于适当的时间在校园内展现。

(三)竞赛活动，嬉戏激趣。(设立主持人，四小组记分竞赛。)

1、抢答题。(教师供应局部问题，学生可适当补充。)

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要留意报清、报全哪些信息?

(5)列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。

2、推断题。(学生也可补充题目。)

(1)制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小学五年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、运用自己已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)

4、引领学生在校园内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。评比出最正确路线图加以记分。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

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