标题 | 走进奇妙的实验室征文「优秀」 |
范文 | 走进奇妙的实验室征文「优秀」 走进实验室”做实验是引导学生掌握科学方法、养成科学态度的关键措施,是激发学生学习兴趣、锻炼学生实践能力、培养学生科学思维的重要手段,是实现我国迈向科技强国对教育培养人才的基本要求。下面是小编整理的走进奇妙的实验室征文,欢迎大家参考! 【走进奇妙的实验室征文1】 今天,我完作业,闲着没事做,就做了一个生鸡蛋放在盐水里浮起来的实验。这可是我从小到大第一次做实验哦! 我先准备两个透明的玻璃杯子,然后拿出一个勺子,再从冰箱里轻轻地拿出两个生鸡蛋,还有一大罐盐。我先在透明的玻璃杯子里倒半杯水左右,再把生鸡蛋放进玻璃杯里,只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后,我一边往杯子里放盐,一边小心翼翼地搅拌,我搅着搅着,突然,我发现鸡蛋离开了杯底,可过了一会儿,鸡蛋又沉了下去了。这时,我又正要放的时候,妈妈回来了,她看着我桌上摊着的场面,马上唠叨起来了:你看你又在瞎捣乱了,不去做正经事,还在这儿浪费盐!” 不,老妈,我在做实验,我在做怎么样才能让生鸡蛋在水里浮起来的实验。”妈妈一听,笑了起来,连忙拿了一包细盐给我说:细盐比粗盐融化得快。”于是,我加了几勺细盐,轻轻一搅,鸡蛋真的浮上来了,渐渐的,鸡蛋浮出了水面,我高兴地喊:太棒了,实验成功了!实验成功了!” 当我高兴地手舞足蹈时,姐姐看到了这一幕,说:晶晶,什么事这么值得你高兴呀!说来听听吧!”嗯!今天,是我第一次做实验,我做的实验是:让鸡蛋在水面上浮起来。没想到真的成功了!太棒了!”嗯!是挺让人高兴的,你是放了盐吧!晶晶,你知道为什么会这样吗?”姐姐的提问,让我的高兴劲失去了一大半,我都有点张口结舌了,什么道理也说不上来。但姐姐给了我时间,让我上网查资料,找答案。后来,我在网上找到了资料:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水时,物体就网上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增长了水的比重。当增加到了一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,妈妈让我不停加盐,是为了增加水的比重,所以,水浮出了水面。 动动手,做实验,用用脑,查资料,还能学本领,长知识,真有意思! 【走进奇妙的实验室征文2】 水是生命之源,万物依水而存。在地球上有70%的覆盖面是海洋、湖泊,在我们的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬来,各种自然因素使部分水不仅无法供人类使用,更会危及人类。 11月15日,我们文海小学六年级全体师生一起前往浙江水利水电学院, 参观水利仿真实训中心,在参观中学习,在学习里分享乐趣。 当我们到达目的地时,布满阴霾的天空竟展开了笑颜,用明媚的阳光迎接着我们。浙江水利水电学院”几个大字赫然出现在我眼前,高大的楼房上从上而下的条幅随风飘动,几枝残桂还弥留着一丝清香。伴着校园里如诗如画的美景,我们来到了水利仿真实训中心。 几块青绿色的大理石砌成了水利仿真实训中心华贵而内敛的大门。一位慈祥的教授将我们带进了室内。室内的风光着实令我大吃一惊,几座连绵起伏的群山”,山上流淌着清澈的江水”,正对面的墙上六个红色的大字格外显眼献身 负责 求实”。教授告诉我们,我们眼前的就是仿真水利工程,著名的三峡水电站就是这样建造的。我不禁点点头,好像看到了真正的三峡水电站一样。教授说水利工程的宗旨是:兴水利,除水害。为了更好地利用大气降水、江河湖海的流水囤积,使水资源不受季节、气候的影响,人们在江河上建起了水库。水库中有各种各样大大小小的建筑,主要有四类:拦河大坝、溢洪道、闸门和渠道。水库可以防洪、发电、灌溉、航运,有一水多用的效果。 …… 听了教授的讲解,我对水利工程有了更深的了解,水利工程原本在我心中的神秘面纱被慢慢揭开了,我对水利工程的工作人员也不禁肃然起敬,我想到了走进大门后看到的六个大字:献身、负责、求实。正是有了他们献身、负责、求实的精神,才让水患远离我们,才有了我们的幸福生活。 离开了水利水电学院,告别了和蔼可亲的教授,我的脑海中久久回荡着教授绘声绘色的讲解和六个鲜艳的红色大字——献身 【走进奇妙的实验室征文3】 上课铃响了,同学们纷纷快步走进自然实验室,我们都注视着门口,因为大家记得在今天这节课上要做一个小实验。 转眼间,老师拿着备课本,流星大步地走进教室,手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上,我想:一只鸡蛋能做什么实验? 老师走到讲台边,把鸡蛋举得老高,神秘地说:今天我们做个实验,谁能把这个鸡蛋捏碎,谁就能得到这块瑞士手表。” 同学们一听哗!”的一声,叫了起来,全班同学都兴奋地举起了手,老师不解地问:我们班男同学中谁的力气最大,同学们的目光都落在了小邓的身上,他大摇大摆地走到讲台前,接过老师手里的鸡蛋,叉开两腿,摆出一副架势,胆小的小红躲到桌子底下去了,生怕蛋清、蛋黄飞到她身上,小邓咬紧牙关,使劲地捏。他的脸涨得通红,可是鸡蛋丝毫无损,他无可奈何灰溜溜地下去了,老师说:什么大力士,不过如此!”我喊叫着:我一定能捏碎!”她把目光移向了我,我心想:我一定要超过小邓。我胸有成竹地走上去,接过老师手中的鸡蛋,心里默默地念道:鸡蛋,鸡蛋!帮帮我的忙吧! 我使劲吃奶的力气捏,可还是捏不碎,我叹着气走下去了。老师乐呵呵地说:谁还不服气,再来捏呀!”可是,他们都捏不碎,老师笑着问:你们知道鸡蛋为什么捏不碎呀!”同学们你看看我,我看看你,最后老师还是说破了其中的道理,因为问题出在鸡蛋的形状上,鸡蛋是椭圆的,捏的时候,力量平均地分布到蛋壳的每个部位,所以不会碎。 我今天真是大开眼界,原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着个科学道理啊! |
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