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《观沧海》教案设计及阅读提高

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《观沧海》教案设计及阅读提高

导语：《观沧海》借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神。以下就是小编为大家分享《观沧海》教案设计及阅读题，欢迎大家阅读和借鉴!

《观沧海》教案设计

教学目的

一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。

二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。

三、学习一点诗的韵律知识。

教学设想

一、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。

二、以多种形式加强诵读，在熟读的基础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。

教学过程

一、导入课文。

古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的'哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。

二、学习课文。

1.解题：题目是什么意思?沧海”的沧”字怎么解释?题目能不能换成观大海”?

明确：沧，是暗绿色。沧海”有色彩，比大海”形象，所以不能换。

2.教师范读后学生诵读。

3.理解内容。

提问：开头两句交代了什么情况?东临碣石”的临”作何解释?

明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。临”作登临”讲。

提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了?

回答：写观海所见的情景。

提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景?

回答：到洪波涌起”为止。(如有同学答到若出其里”为止，就要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。)

提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同?

明确：水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文山岛竦峙”展开。下面两句秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文水何澹澹”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。

提问：日月之行”等4句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容?

明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行;夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。

启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情?

明确：通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。根据阅读提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。

解释：最后两句是一般的结束句。

4.分析韵律。

本诗为四言乐府诗，韵脚为峙”起”里”志”等字，可见押的是i”韵。

5.齐读、背诵。

《观沧海》阅读提高

一：

(1)、①诗中统领全篇的一个字是? ;从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：?③最能表现作者博大胸襟的诗句是：?

2、诗中描写实景的句子是：?(1)、诗中抒写想象的句子是：?　(2)、本诗的感情基调是　?

3、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?

4、日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里”的意思是:?

5、赏析秋风萧瑟，洪波涌起”

6、赏析日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”

二：

1.这首诗以 ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人

2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

参考答案：

一：1：观

洪波涌起

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里

2：水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起

日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里

苍凉慷慨

3：博大

4：日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海

5：秋风刮过，平静的海面顿时化作汹涌的怒涛洪波涌起”，大海有着掀起揭天巨浪的无穷威力，这句诗句有着明显的旬征意义这两句，体物形象，场景壮大，格调激扬亢奋，表现了一世枭雄的广大胸襟

6：日月仿佛是从大海里出来的;灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的!在大海的怀抱中，巨大的日、月、星辰只是它的宠儿而已这四句浅显明白，但意境阔大，气势豪迈真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世界万物，生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概所以沈德潜说：有吞吐宇宙气象”此评确当，洵非过誉

二：1.观;一统天下的雄心壮志”或博大胸怀”。

2.示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千

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