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《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会

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《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会（精选20篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 1

最近学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，感触颇深，我感觉自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业有了更深的认识，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，我需要弘扬高尚师德，力行师德规范，主要心得体会如下：

1、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师是人类灵魂的'工程师，不仅要教好书，还要于好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

2、作为一名教师是非常光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人培养和文化事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须热爱工作。忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必要终于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

3、要更加热爱和珍惜教师职业。教师作为一个职业，它是人谋生的手段，但是从社会良心上看，它是生命影响生命的良心活，因此，我们应该珍惜人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义教育事业是崇高而伟大的事业。每位教师都应该热爱事业和学生，才能尊重学生人格，引导学生成才。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 2

近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这—职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、“仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，—直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的'心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”

一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳满目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修养方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”是教师最素高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。

比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新人”，才不事负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 3

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，“关心爱护学生”让我感触颇多。的确，教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。爱，需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注；爱，将教学中存在的师生的'“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。

作为教师，尤其是班主任，我们更要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，我们要多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 4

真正喜欢上教师这一职业，源于对孩子的喜爱。他们的单纯美好、积极向上，以及成长中的跌跌撞撞，都能吸引我的关注。但作为教师，对学生仅仅有喜爱是不够的，更要爱之有法。《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五条“关心爱护学生”明确提出，爱生就要严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。关心爱护全体学生，就要尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生一视同仁，更不能歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

对学生多点耐心，善于发现每个孩子的优点，关注他们的.每一次细微的进步，以此为契机树立学生自信心，培养学生健康人格。而对于学生的不良表现，也要严格指出，悉心帮助，让学生明确改进要求，做到严中有爱，爱中有度。我愿始终保有这颗爱心，俯下身来，投入孩子童真的世界。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 5

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命的时代重任。因此教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。此次学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，让我对于教师职业行为有了更加深刻的认识，每一次学习都是一次心灵的洗礼，都能让自己充分认识到作为一名新时代教师的责任与担当。

作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心，把学生当自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教育犯错误的学生一定要和风细雨，多一点耐心、多一点细心、多一点责任心、多一点爱心。教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种圣洁的爱是教师培育桃李的感情基础，学生一旦体会到就会亲其师信其道。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。我们每一位教师认真学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的.，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

王国维在《人间词话》中提到过人生三大境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是第一境界的立志与下决心；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是第二境界的执着追求；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是第三境界的功到事成。作为新时代的中学教师同样需要这三种境界：立志做一名优秀的教师，执着追求科学有效教育孩子的方法和路径，直到每一朵祖国的鲜花都热情的绽放。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 6

前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深我感觉自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业有了更深的认识，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容。我需要弘扬高尚师德，力行师德规范，主要心得体会如下：

教师肩负着培养下一代，教育下一代这个艰巨、繁重而又无比重要的任务，为国家培养出合格、优秀的建设者和接班人，每一位教师都应当遵守教师十项准则，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的好老师。

既然选择了教育这一行业，就要热爱这一行业，要对自己的选择负责，坚持跟着党的政治方向，坚定自己的对党的信念。尽可能的为国家输送更多合格的、有用的、优秀的人才，热爱教育事业可以使教师的意志坚定，做到潜心教书育人，把自己的全部身心投入到教书育人这一行业中，成为一个合格的教师，一个合格的育人者。忠诚于党，自觉爱国，可以在潜移默化的让学生自发的爱国，让下一代自主的拥有一颗热烈的爱国之心。

孔子曾说“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。学生是一个可塑造性极大的群体，教师的一言一行都对学生的'成长拥有很大的影响，而老师更是个学生的榜样，学生的表率。教师须坚持言行雅正，坚守廉洁自律，秉承公平诚信，更要规范自己的从教行为，做到以身作则，学生自会毋令则行。这更要我们时刻严格要求自己，不断学习，严于律己，提高自身素养。

做一个有高尚道德情操，有仁爱之心的好教师。一个拥有高尚道德情操的人，一定有坚定的信念，高度的自律，不会因为他人的监督而行善，更不会因为无人监督而不做，更不会作恶。高尚的道德情操可以使人拥有博大的胸怀，让人敷衍行事。一个教师保持高尚的道德情操和仁爱之心不仅关系着个人的品德修行，而且关系到教师在学生心目中的形象与威信，道德情操使人更具人格魅力，让教师对学生更有吸引力，而教师的仁爱之心让教师与学生的距离更亲近，让教师自身真诚友善，富有同情心，乐于帮助别，关心学生，关爱学生。高尚的道德情操，仁爱之心让教师保持乐观开朗，豁达的胸怀，使我们在工作中或日常上保持理智的头脑，在逆境中看到希望，在物质横流的时代正其身，修其德，行其善。

社会主义教育事业是崇高而伟大的事业。我们应该珍惜人民的教育事业，热爱教育事业。要做好教师工作，就必须热爱工作，忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。每位教师都应该热爱教育事业和学生，在职业道德方面追求卓越，追求高标准，才能尊重学生人格，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

经过了这次以学习，我深切体会到了新时代对教师的要求，明确了方向，更加坚定了心中的信念，教师不仅是一种职业，更是一种责任。教师不仅要教好书，更要育好人；教师不仅要对学生负责，更要对国家未来的建设负责。少年富，则国富，少年强，则国强，而教师富则少年富，教师强则少年强。教师应当坚持并遵守新时代教师职业行为十项准则，以争做四有好老师为荣。作为人民教师的一员，我须时刻谨记教师的使命，不断学习，积极提升自身素养品德修行，做一个合格的，优秀的新时代教师。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 7

作为党员教师，从教十年来，踏踏实实工作认真完成各项工作，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的.培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量。

教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要，高尚的师德是作为教师最基本的条件。通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》进一步净化了自己的心灵，深刻体会到新时代作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响身边的孩子。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 8

通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我深深懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。

我会从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的'工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 9

数据时代日新月异，各行各业都在与时俱进。《新时代中小学教师职业行为十项准则》是一上级教育部门对教师的管理条例，也是教师进行对照修正自我管理的行动原则。有人说成年后有两种人，一种是成熟，一种是老。不得不承认，随着年龄的增长，我们也在慢慢变成老教师，但我想大多数老师都希望自己成为一个成熟的有经验而又有新的.学习能力能在新教学理念指引下不断进步的老教师。

优秀的教师一定是个自律的人，往往有着极强的时间管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以进行得有条不紊。他们目标明确，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想达到怎样的效果，都会做到心中有数，从容面对。

当下，我们面临的是个快节奏时代，但孩子的培养依旧是个“慢”工程，我们一线老师要自我约束，抵制不良诱惑，在道德上自律——以生为本，在教学上自律——踏实高效，在生活上自律——管理好自己的情绪和生活习惯，不能盲目的追波逐流，面对身边这群生机勃勃，的孩子，陪伴他们的生长，和他们共同成长，是我们终身的事业。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 10

读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我最大的感触就是要不忘初心，潜心教育。自古以来，老师就应该成为一位有理想信念的好老师，一位具备良好道德素质的好老师，一位具备人格魅力的好老师，一位有仁爱之心的好老师，那样才有可能在学生的心中播下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。不忘教育的初心，一要对自己认得清，正确地认识自己，敢于自我剖析自我批评，能够经常地自我反省反思，加强修养，提高素质。二要对工作干得实，坚持干一件事就要成功一件事，脚踏实地。三要对重担挑得起，要发扬老黄牛精神，经受住考验，勇于挑重担。

时时不忘教育初心，方得育人始终。让我们做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的'作者、不断反思的思考者，只有这样，我们教育的脚步才会走得越来越稳健，教育的脚印才会越来越厚实，教育的声音才会越来越洪亮！

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 11

今天，我认真的学习了一遍新时代中小学教师职业行为十项准则，其中对第五条关心爱护学校感受颇深。热爱学生应该是对每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，面对那些班里麻烦的“捣蛋鬼”，会变得渐渐失去耐心。而这些学生如果长此以往的被这样对待，慢慢的他们也会排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，有些老师会对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚等。这无疑就形成了恶性循环。

我认为教师对待学生的态度直接影响着他们的性格和心理健康。而我们作为教师，应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的动力。公平公正的爱每一个学生是教师心灵美的`表现，更是良好师德修养的表现。

通过和学生几年的接触，我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。相信只有我们能全身心的去爱每一个孩子，他们才更愿意接受、喜欢老师，进而喜欢上学习。当然只有爱也是不行的，“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学教育工作中，当学生做了一些触犯规则性或不道德的措施时，我一定会及时指出其错误，并严厉要求其改正，以后不准再犯。其他一些不是原则性错误，我会尽量耐心开导，不伤害学生的情感。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 12

《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确了教师如何让自己的实际教学和十项准则更好地融会贯通，是规范我们教师行为的活教材，值得每一位教师去认真学习并践行。其中，有一项准则是“关心爱护学生”。这是最基本的一项准则，也是一项十分重要的准则。

记得鲁迅曾经说过：“教育是植根于爱的。”我们每位教师都应该用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。我们应该相信，若能以心中满满的爱去浇灌每一个孩子，那么他们都将是不一样的花朵。

这种爱也是平等的，并不会因为孩子的表现不同，老师就区别对待，应该是一视同仁的；这种爱也是发自内心的，只有真正去了解每一个孩子，以真心关爱学生，才能打开学生的心灵之窗。当然，在关心爱护学生的同时，我们教师也要严格要求学生，树立自己的.威信，真正做到严慈相济，诲人不倦。教师十项准则的学习，有利于预防师德师风不良事件的发生，更有助于提升教师的整体素质。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 13

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，《新时代中小学教师职业行为十项准则》的颁布进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范了教师职业行为，明确了师德底线。《新时代中小学教师职业行为十项准则》前三条是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化。

回想2022年新出的《科学》课程标准关于科学学科核心素养内涵，明确指明科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，包括科学观念、科学思维、探究实践、责任态度等方面。责任态度细分为科学态度和社会责任。科学新教材中也增设了中国科学家、中国发明等拓展阅读，向学生介绍中国的科学史。

首先，教师也要提高自身的`素养和知识储备，提升自身的工作魅力和吸引力。实际上，保持持续学习的状态，会给我们带来乐趣，这一乐趣也在激励我们往更好的方向发展。激发学生学习科学的兴趣，并持续保持这种热情，也将是一个十分重要的目标与任务。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 14

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校特组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，心得体会如下。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教书育人，立德树人。教师不仅要教好书，还要育好人。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，更是引导学生如何做人的引路人。教师的职责是“传道、授业、解惑”，但教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，因为教师在讲授知识的过程，他的世界观、人生观、价值观都会影响到学生的成长，这样的影响一定是正向的、积极的才符合教师的'规范。各方面都要严于律己，为人师表，加强自我修养，为每一个学生做好积极的榜样。

教师对学生心中必须有爱，是关爱与包容，是真诚的付出，是鼓励与支持。同时要做到严慈相济，有组织有纪律，不能任其发展。严慈相济的度如何把握，需要我们在教育教学中和学生共同探索，用自己的智慧和实践，用一件一件的小事，用一点一滴的爱，履行一名教师的职责。

教师不是有一桶水就够了，而是要努力源源不断、奔流不息。因此，最重要的就是增长自己的专业知识，提高自身的教育教学能力。这些知识和能力都是要与时俱进的。例如“一支粉笔”固然需要，但是掌握信息技术，融合创新教学，提升教学效果和效率也至关重要。类似这样的教育教学案例很多，都需要我们去甄别，有效促进教育教学。

一个人一生遇到一个好老师，这是一生的幸运：一个学校拥有一群好老师，这是学校的光荣：一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。每每想到此，我的内心都涌动着神圣感、使命感。德高为师，学高为范，我会努力做一名好教师、做一名与时俱进的新时代的好教师。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 15

最近我认真研读学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，对教师职业行为有了更深入的认识。

教师作为人类灵魂的工程师，是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的'警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本准则。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 16

学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我颇有感触。准则规范的是教师职业道德行为，还对教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面提出更高要求。在我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和教师传授方式、教和学关系都发生了变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。

通过《新时代中小学教师十项准则》我知道做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。我们要坚持正确的政治方向，自觉爱国守法，充分认识教师职业的神圣使命，坚守师德底线，坚守廉洁自律，坚持言行雅正，更要规范从教行为，不断学习提高自己的人文素养和专业水平，关心爱护学生，潜心教书育人，传播优秀文化，积极奉献社会，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；在日常的.教学中，要时刻注意加强安全防范，加强对学生的安全教育，保护学生安全；此外，秉持公平诚信，坚持原则，处事公道也是新时代中小学教师履行立德树人神圣使命的必备素养。

“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的人民教师不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我深深体悟到了教师应关爱学生，成为学生灵魂工程师；教师应为人师表，树立学生人生的表率；教师应陶冶情操，自觉规范思想行为。“爱”与“责任”是贯穿中小学教师职业道德的核心和灵魂，时时刻刻用规范要求自己，特别要加强自身的师德修养，全面提高自身素质才能做一名合格的教师，为教育发展作出自己的贡献。教书者必先为人师，育人者必先行为范，所以遵守职业道德规范，加强素质教育才能树立教师良好的育人形象。

爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。

在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。

“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 17

最近，我抽时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会。通过学习，我明白了制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供了基本遵循。遵守十项准则是我们每一个教师义不容辞的职责。

学完《新时代中小学教师职业行为十项准则》以后，我的心久久不能平静。教师不是一般的职业，教师是从事塑造人的心灵，培养人的事业。从大处来讲，关系到民族的强大、国家的兴旺；从小处讲，关系到儿童的健康成长、家庭的幸福。作为我们一线教师，要充分认识教师职业的重要性及其特点，热爱每一个学生、关心每个学生、信任每个学生、尊重每一个学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

我所在的学校是一所农村寄宿制学校，这里的孩子都是周边农村家庭的孩子。和其他孩子不同，这群孩子小小年龄，却要和初中生、高中生一样住校。他们虽然有了一定的自理能力，但是，生活上还需要我们老师去照顾。作为寄宿制学校的老师，我们更要有一颗仁爱之心，去关心孩子的生活学习，照顾孩子的.生活，让学校真正成为孩子们快乐的乐园。

“路漫漫其修远兮”，新时代赋予我们教师新的责任和使命，我将不断加强自身知识和品德修养，真正做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 18

教育部颁发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》在原有的教师准则要求的基础上，进一步明确了新时代教师的工作规范，划清了教师的职业禁忌，引导教师努力成为四有的好老师，为培养全面发展的学生贡献自己的力量。

十项准则的颁布关键在读准则的解读，改革开放40周年以来，中国的教育事业得到了飞速的发展，硬件设备突飞猛进，软件技术支持不断完备。但教育类的事件也不断发生，虽然偶然的个案不能代表广大的教育工作者，但在社会舆论的宣传中，个案的放大作用使大家对于教育教师的看法也在发生着深刻的变化。

记得我上中学的时候，我们对教师充满崇敬，这也是以后为什么走上教育岗位的原因，社会宣传的口号是：“知识改变命运”，但当我进入教育岗位后，发现在学生家长层面对于教育的认识是：我家有好几套房，我不用努力一样可以过得很好，社会评价更多的是教师收入低，工作稳定，没有什么前途，所以教育岗位也变得越来越不那么被推崇，责任感，使命感，荣誉感越来越不那么强烈。工作的数十年中，印象最深刻的就是08年汶川地震的范跑跑事件，视班级学生于不顾，自己一个人躲避灾难，关键是跑后在还论坛上宣扬自己狭隘的生命理论。经历过这件事后，暴露教育问题的.案例越来越多，乱收费、有偿补课、不当言论、校园暴力、猥亵学生等层出不穷。

是不是我们的教育真的变得那么不堪了？我的感受是否定的，不管是在高中还是初中，教师队伍永远都是招聘的优秀的大学毕业生，在上海甚至是研究生、博士，学校的办法都有章可循，纪律严明，我曾经和朋友调侃到，出了校门你们就是自由身，作为教师，其实约束的高压线有很多，师德、党性、学生评价等，一个不好的老师，走在马路上碰到学生可能都会被议论。所以教师不缺规范，缺的是自我约束的意识和职业行为的边界。《新时代十项准则》的颁布恰逢其时，新一代的青年教师正大批进入教育岗位，对于广大教师来说，有了具体的准则要求，为我们行的正，走好路，做好教师的工作提供的保障！

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 19

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》后，对此有了更深的理解和认识。

三尺讲台，教书育人，站上讲台，老师就是学生的楷模，就是学生的榜样，老师的一言一行，甚至一颦一笑，无时无刻不在影响着学生。

所谓“师者，传道授业解惑也”，老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处世的道理。身为老师，自身要有一定的知识储备，用一定的方法和技巧将知识巧妙地传授给学生，使学生能接受、吸收并加以利用；同时还要让学生做一个积极向上的.，充满正能量的，对社会有用的人。

作为一个新时代的教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过学习，我认识到，自身的责任感、使命感、荣誉感还要进一步加强，明确师德底线，规范职业行。要以准则中的禁行性规定为底线，视其为不可触碰的红线，时刻作为警示提醒，用严格的标准要求自己，坚守廉洁自律，严于律己；秉持公平诚信，坚持原则，处是公道，冠名磊落，为人正直；做好学生的表率。

作为一个新时代的教师，要心怀一颗仁爱之心，带着“爱心、耐心和责任心”全心全意的热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能有强烈的愿望去做好教育。学生就像一颗稚嫩的幼苗，需要老师的细心呵护。老师对待学生要像对待自己的孩子一样，有宽广的胸怀，极具细致的耐心，不厌其烦，谆谆教导；关爱学生，尊重学生，理解学生，以人为本，在他们成长的路上给予正确的引导。但同时，在学习知识的层面上又要对学生有严格的要求，原则上的问题说一不二，规章制度不能松懈，爱但不能溺爱，严慈相济，做学生的良师益友。

作为一个新时代的教师，扎实的学识必是教育学生之根本，如今社会在发展，时代在进步，信息化发展更是飞速，对老师的要求也进一步提高了。我们要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。只有不断的学习，才能紧跟时代的步伐，提升工作能力，不断创新，不断积累，新时代需要这样的我们。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》会时刻警醒和鞭策着我，提醒我在今后的工作和日常生活中，严格要求自己做一名更加优秀的教育工作者；同时作为一名共产党员，我更会以党员的标准严格要求自己，不忘初心，砥砺前行，用实际行动履行一名党员的职责。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 20

作为新时代教师，我们除了是人类灵魂的工程师以外，我们更加要增强教师的责任感和使命感。本学期我认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《处理办法》，更加认识到作为教师我们在教育岗位上要教书育人，默默奉献，争取为国家发展和民族振兴作出重大贡献。

一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的'重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。

三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。

1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。

3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。

总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。

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