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标题 六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计
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六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计,欢迎阅读与收藏。

【学习目标】

1、能独立阅读说明书,会按照说明书制作小台灯;

2、知道说明书的写作方法:要抓住事物特征,用词要准确,条理要清楚;

3、对照图例修改说明书,初步学会写简单的说明书。

【教学重难点】

根据说明书独立制作玩具小台灯,知道说明书的写作方法。

【课前准备】

准备半个乒乓球、一个瓶盖、一把锥子、一段铅丝、一块橡皮泥。

【教学方法】

情境教学法、讨论法、点拨法、实验法

【课时划分】

一课时

【教学流程】

一、谈话导入

1、同学们,在你们成长的道路上,一个布娃娃,一辆小汽车,一把小枪,或者是一个不起眼的小玩意等等,是否曾使你们爱不释手?我想,这些小玩具曾经定是你们不可或缺的伙伴,是吗?

2、大家回忆一下,有没有制作或拼装过一些玩具?

3、我们要拼装或制作玩具时,必须要有一样什么东西?

4、对,说明书,这是制作玩具所必备的。接下来,我们就来看说明书做玩具小台灯。

二、研读说明书

1、(出示“玩具小台灯制作说明书”)关于如何读懂说明书,我们在四年级的时候就已经学过,谁来回忆一下,我们要怎么做才算真正读懂说明书?

2、提取关键点:认识材料、明确做法中的每一个步骤。

3、认识材料,说制作步骤。

三、制作小台灯

学生对照说明书独立制作小台灯,教师巡回指导有困难的`学生。

四、修改说明书

1、对照“做法”中的几个步骤,做错的那位同学哪一步做错了?在说明书中把他没有做对的那一步画下来。

2、指名学生回答

根据学生回答,随机将“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”这句话划上红线。

3、为什么有些同学和第二位同学一样都在第三步出错了呢?对,这和说明写得不够清楚也有关系。你能把这部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗?

4、汇报交流。

根据学生回答,随机将句子改为“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。

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更新时间:2024/12/24 10:55:16