标题 | 大班美术教案彩虹姑娘 |
范文 | 大班美术教案彩虹姑娘 作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案彩虹姑娘,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 大班美术教案彩虹姑娘1活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.感受色彩对比。 活动准备 1.经验准备欣赏过彩虹 2.材料准备 ①教师用材料:挂图"彩虹姑娘" ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的? 2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色? 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。 指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色? 2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧! 3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。 指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里? 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。 指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。 四、欣赏评议 1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。 大班美术教案彩虹姑娘2活动目标: 1、通过观察彩虹这一自然现象,激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。 2、通过实现操作,探索彩虹形成的奥秘。 3、在感受彩虹美的过程中,培养幼儿热爱大自然的情感。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。 2、在活动区中投放试验用具:三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识,并在活动区中投放有关彩虹的图片。 4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。 活动过程: 一、通过让幼儿互相交流讨论,激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验,讨论江处彩虹的.颜色、形状以及看到的彩虹的感受)。 二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》,简单了解彩虹的形成。 “老师也见过彩虹,还把它录了下来,请小朋友看为什么会出现彩虹?” 看完录像后提问:彩虹是什么时候出现的?是什么形状的?像什么? 三、开展小实验:自制人工小彩虹,初步然所、发现彩虹形成的原因。 1、引导幼儿从已准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中,任意选择材料,自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。(幼儿操作时,教室可寻回了解幼儿的探索情况,并给予适当的指导。) 2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清楚时,教师可做必要的提示和帮助。) 实验一:正对太阳,从软管中喷出呈雾状的自来水,透过水雾,就可以发现彩虹现象。 实验二:透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。 实验三:把镜子房倒水盆里正对着太阳光,,就会发现彩虹现象。 实验四:背对着太阳站立,然后用嘴向空中喷出一口水雾,就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 3、启发幼儿在实验成功后,互相那交换材料,试一试用另一种方法发现小彩虹。 4、组织讨论:彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太阳光形成的。) 四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》,初步了解虹与霓的区别,进一步激发幼儿的探索欲望。 教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》 提问: 1、雨过天晴,小喜鹊发现了什么? 2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同? 3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后,天空有许多小水珠,他们让太阳一照就折射出七色光,太阳再晒一会儿,细微小水珠被蒸发掉,虹与霓就没有了。) |
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