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幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿

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幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿

作为一名教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲内容。

2、通过动作表演、打击乐演奏感知歌曲结构及以及音乐节奏。

3、喜欢参与音乐活动，在活动中体会音乐给自己带来的乐趣。

活动重点：

感知音乐节奏，了解歌曲内容

活动难点：

能够用动作以及乐器表演歌曲

活动准备：

幼儿经验准备：

会正确使用乐器

物质准备：

音乐、图谱、手摇铃若干、铃鼓若干、响钟若干。

活动过程：

一：谈话引入活动：

（一）教师和幼儿一起聊聊家里有谁？用一个动作代表家庭人物

1、教师：你家里都有谁呢？那爸爸是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表爸爸吧？（幼儿自创一个简单的动作代表爸爸）

2、教师：你的家里还有谁呢？那妈妈是什么样子的呢？我们请一个小朋友用一个动作来代表妈妈吧？（幼儿自创一个动作代表妈妈）

3:、教师：你家里都有谁呢？那孩子是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表孩子吧？（幼儿自创一个简单的动作代表孩子）

（二）教师带领幼儿巩固对代表动作的认识

1、教师做幼儿猜动作：我们刚才已经找到了代表爸爸妈妈宝宝的动作，现在老师要考考你们哦，我现在把动作摆出来，看看小朋友能不能记住。

2、教师说幼儿做动作：现在老师说你们来做，看谁记得最清楚。

二、第一遍听音乐：

1、教师：我们一起来听这个关于旅行的歌曲，小朋友要仔细听仔细看，谁先出来了，后边又是谁出来了，但是只是看，不能说哦，把秘密藏在心里哦。

2、播放音乐：教师随着音乐做动作，幼儿感知。

3、教师：音乐听完了，谁先出来了？请你举手告诉我。在音乐里，还有什么动作？谁还记的？

三、第二遍听音乐

1、教师：请小朋友和老师一起边听边做动作吧。

2、教师提问：当我们小手抱拳的时候唱的是什么歌词呢？（是嘟嘟的歌词）那我们，那我们伸开小手的'手呢？原来我们做每个动作的时候都有固定的歌词。

四、出示音乐普，感知歌曲内容

1、教师提问；这张纸上都有谁？第一排都有谁？宝宝是什么动作呢？第二排谁又来了呢？他的代表动作是什么呢？中间这一横排代表什么？第四排谁又出现了？后边这一排又是谁？我们分别用动作表示吧

2、最后一排的最后一张为什么是粉色的呢？应该做什么动作呢？我们用拍手代替吧

五、第三遍听音乐

1、分角色表演：我们按照座位分成三组，一组是宝宝、一组是爸爸、一组是妈妈，边听边做动作，看我们能不能表演好。

2、教师根据图谱初次体验：

（1）老师清唱：请宝宝组的小朋友来做动作吧

（2）第二排谁来了，爸爸要做动作哦，那宝宝呢？宝宝也在图片上呢，宝宝也要和爸爸一起动起来。

（3）第三排是音符我们要做同样的动作哦

（4）第四排谁来了？妈妈也来了

当第二排爸爸出现的时候，宝宝应该也跟着一起做动作，因为图片上有两个人呢。那第三排妈妈出现的时候呢？宝宝和爸爸也要和妈妈一起出现。

3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。

六、乐器演奏歌曲

1、教师：我们刚才用动作表现了歌曲，下面我们乐器来演奏歌曲。

2、幼儿选择乐器：爸爸组为什么选择摇铃呢？（因为摇铃的声音像爸爸发出的声音）妈妈组、宝宝组也请一个小代表分别来选择自己组的乐器吧。

3、教师清唱带领幼儿初次体验，提示幼儿乐器的正确用法以及收放要求。

4、提示幼儿唱第四排歌词的时候乐器要放到胸前，不演奏放到小嘴巴前当小话筒。

5、教师指挥，幼儿演奏。

七、结束部分：教师带领幼儿边散步边演奏。

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