标题 | 我该怎么办教案 |
范文 | 我该怎么办教案12篇 作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的我该怎么办教案,欢迎大家分享。 我该怎么办教案1活动目标: 1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备: 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。 活动过程: 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。 教师:生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 教师:你认为小明这样做对吗? 教师:当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育幼儿遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。 教学评析: 中班下学期的孩子有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强。本次活动中,以播放图片的形式,给予幼儿生动、形象的视觉效果,以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境,帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题,孩子有一定的了解,在大家的探讨、交流、争论声中,教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火灾,家里门锁了,没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。 在与幼儿共同讨论中,引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的,该如何在今后的学习和生活中照着做,错的,该如何及时矫正,有危险的行为,应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验,讨论外出应该注意的问题时,今后的活动中,应该积极巩固已经取得的效果。 我该怎么办教案2设计思路: 现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。 活动内容:我该怎么办 活动目标: 1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识。 活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰 活动流程: 游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固实施要点: (一)游戏导入 1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办? 指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办? 2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办? 总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门! 如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们! (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。 活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。 我该怎么办教案3教学目标 1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容。 2、帮助小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。 教学重点、难点 1、读懂故事,想出办法。 2、清楚地表述自己想出的办法。 教学过程 一、揭示话题。 该怎么读?(疑问的语气)那么该用什么标点符号呢?(“?”)再读一读。 二、自己看图,思考问题。 1、小组合作,互相说说这三幅图讲了一件什么事,互相补充。 2、全班交流。鼓励学生用自己的话说出故事内容。 3、你学得小明是个什么样的孩子?老爷爷为什么不让小明取牛奶?(过意不去,定要答谢。) 4、自己动脑筋,帮小明想个办法。 5、小组内交流,选出最佳办法。 三、交流评价。 1、收钱送奶。 2、不收钱,不取奶。 3、辩论。 4、有没有更好的办法? 5、评一评,谁的办法好?为什么? 四、表演故事。 分组排演,可以有不同的结局。 我该怎么办教案4一、活动目标: 1、学会一些处理突发事件的好办法,懂得自我保护,强化安全意识,树立“我能行”的意识。 2、能积极参与游戏活动,在讨论分析中提高判别是非的能力。 3、了解竞赛活动的游戏规则,在游戏中培养竞争、合作意识。 二、活动准备: 1、“智慧树”(小松树)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,红绿旗人手各一面。 2、图片、数字标记,录像片段。 三、活动过程: 1、以讨论、谈话方式,引出话题。师:今天我在上班的路上,看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园,忽然车子一滑,她们从车上摔了下来,那小女孩只擦破了一点皮,妈妈却怎么也站不起来,可能是腿受伤了,这可急坏了小女孩,该怎么办呢?(请小朋友帮忙想想办法,看谁的办法又好又快)幼A:如果妈妈受伤很严重,我就拦一辆“的士”车,送妈妈去医院。幼B:如果妈妈受伤不严重,我就帮妈妈揉揉。幼c:请叔叔阿姨帮忙……师:小女孩忙请叔叔阿姨帮忙拦丁一辆出租车,送妈妈去了医院。 2、游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。师:我们小朋友在生活中,有时也会突然遇到一些危急的事情,我们该怎么办呢?今天就来进行一场比赛,比一比谁想的'办法好,谁想的办法多。 (1)了解竞赛活动的游戏规则。请幼儿自由组合分成四组。(提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组)师:在每一组桌上都有一棵“智慧树”,只要答对问题,你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比,哪组“智慧果”结得最多,这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。 (2)进行讨论题比赛,要求幼儿具有合作的意识。观看录像:火灾师:呀,发生了什么事?(火灾)如果发生了火灾,你该怎么办?幼A:立即拨打110。幼B:马上离开着火的地方。幼c:喊救命,马上用水灭火。幼d:立即拨打119。师:你觉得哪些办法好?幼A:我觉得打119的办法又快又好。幼B:自己用水只能灭小火,火大了就不行了。请幼儿讨论110是什么电话,119是什么电话,请幼儿讨论并讲述怎样赶快离开着火现场。 (3)进行选择题比赛。①请幼儿观看并讲述录像情节:小女孩和妈妈在商场里走散了。师:如果你不小心走失了,你怎么办?老师这里有4个办法,请你来选择。(同时出示相应的图片) 办法一:又着急又害怕,只会哭,别人问你什么也不说。 办法二:站在原地等妈妈,妈妈肯定会回来找我的。 办法三:请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。 办法四:到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。 请幼儿站到相应的图案数牌前并讲述自己的理由,答对的幼儿都可为自己小组赢得一颗“智慧果”。(让幼儿学会分析哪种情况采取什么方法才是正确的) ②请幼儿观看录像并讲述:爸爸妈妈都不在,小女孩一人在家,这时有人来敲门,说是找小女孩的爸爸……师:你在录像中看到了什么?(幼儿讲述)师:如果你一个人在家时,有陌生人敲门,你该怎么办?老师这里有3个办法,请你来选择,如果你还有更好的办法可站到数牌4的前面。 办法一:立即开门请客人进来; 办法二:很害怕,不开门; 办法三:隔着防盗门请客人留下电话号码,等爸爸回来再打电话联系。幼儿站到相应的数牌前,并说出自己的理由,幼A:马上打电话给妈妈,征求一下妈妈的意见;幼B:我从猫眼里看看认不认识这个人)请幼儿讨论哪些方法比较合适,并观看录像的后半段,答对的幼儿都可为自己一组赢得一颗“智慧果”。 (4)游戏:看谁举得快,让幼儿判别。要求:对就举绿旗,错就举红旗;全组都举对,便可得到一颗“智慧果”。 ①发现着火了,赶紧拨打电话119。 ②煤气泄露了,赶快关掉煤气阀,打开窗户,并用湿毛巾捂住自己的鼻子。 ③出鼻血了,赶紧用手去揉。 ④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗没响,便赶快走过去,看看是怎么回事。 3、评出获胜者,戴上皇冠帽,随着欢快的音乐出活动室。 我该怎么办教案5活动目标: 1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备: 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程: 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗? 当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。幼儿 时时刻刻注意安全 ——永宁小学三年级主题班会 活动目的:通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。 活动过程: 一、班长:同学们,你们好!“时时处处注意安全”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》—— 二、小品表演。 三、班长小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢? 四、下面我们来进行选择题比赛: 1.下课了,不能干什么: ①打球。 ②追赶打闹。 ③跳绳。 2.哪些东西不准带进校门: ①皮球。 ②三角尺。 ③利器、易燃物品。 3.哪种行为不对: ①跳高、跳远。 ②攀越围墙、滑楼梯。 ③翻单杠、荡秋千。 4.上下楼梯怎样行: ①靠右行。 ②靠左行。 ③左右行都可以。 五、师:同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭ab剧》—— 六、小品表演 七、班长:看了这两个表演后,你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后,指名汇报) 八、小结:独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要问清情况,刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。但放鞭炮,也要注意安全,请听快板—— 九、快板表演: 合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮; 甲:柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮; 乙:点炮引,要用香,别用火柴打火机; 甲:哑炮未响别去拿,伤了自己损失大; 乙:冲天炮,危险大,引起火灾害人家; 甲:别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人; 乙:放鞭炮,害处大,最好自己别放它; 甲:有的城市已严禁,我们带头来执行; 合:来执行! 十、师:我们小学生,也应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。 1.电器线路破旧应该怎样?(及时修理更换) 2.电路保险丝烧断,用铜线代替对吗?(不对) 3.发现火灾怎么办?(赶快拨打火警119) 十一、师:刚才的同学都很聪明,对消防的知识也掌握好。下面我们来朗读安全警句: 小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。 上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。 家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。 发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。 放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。 遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。 一人在家关好门,与人说话要谨慎。 发现坏人来撬门,赶快拨打110。 十二、师总结:学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。 我该怎么办教案6设计思路:现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ,增强自我保护的能力。 活动内容:我该怎么办 活动目标: 1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰 活动流程:游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点: (一)游戏导入 1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办? 指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办? 2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办? 总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门! 如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们! (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。 活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。 活动反思:孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据小班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。 我该怎么办教案7【教学目标】 1、仔细观察,了解图中的小朋友在什么地方,遇到了什么情况,设想一下他会怎么办,把自己的意思表达清楚,能让别人听明白。 2、遇到困难时,自己寻求解决问题的办法,培养学生的生活实践能力。 【教学重点】 培养听说能力,能听明白同学的意见,说出自己的意见。 【教学过程】 一、三言两语说图意 1、指导看图 出示课件,认真观察,想一想图上小男孩遇上了什么事。 2、以评促说,说清图意。 3、揭示话题。 [设计意图:通过说图意,练习说话,以生生评说为途径,达到把话说清楚,让人听明白,从而以此为凭借,引出话题。] 二、各抒已见议办法 1、小组讨论小男孩该怎么办,互说互评谁说得好,谁想的办法好。划指标 2、小组汇报交流,以评促说,评一评是否把话说清楚,说明白。 [设计意图:在说中,练习把话说清楚,让人听明白,通过自评,生评、师评,促进学生说话和倾听能力的发展。] 3、小组讨论:哪一种办法比较合适?为什么?说说评评。 4、学生汇报交流,各抒已见,互相评议,引发争论。 [设计意图:再进一步有机地引出话题,让学生互相评议,引发争论,训练说,以及随机互答的能力。] 5、小结。 [设计意图:通过为图上的小男孩想办法这个话题引开,让学生在小组充分地说评,在班上互相评议、争论,激发兴趣,引发参与互动交际的积极性,从而达到锻炼口语交际的能力。] 三、创设情境访话题 1、话题:假如你遇到像小男孩这样类似的情况?你该怎么办? 2、模拟记者采访。 (1)教师示范当记者采访,评价。 (2)学生轮流当记者采访,互评。 (3)学生上台模拟采访,评价。 3、小结。 [设计意图:通过创设“记者采访”的情境,进一步引发学生参与互动交际的趣味感,有机展开话题,让学生在采访中互动说话,互动评价,互相促进,从而进一步锻炼把意思说清楚,让人听明白及随机应答的口语交际能力,同时也培养学生的生活实践能力。] 四、拓展延伸想开去 在生活中,除了遇到类似困难外,假如你遇到比这更大的困难,你该怎么办?请同学们利用课余时间,想一想,跟你的好朋友说一说。 五、总结 我该怎么办教案8教学目标: 1、能完整地讲述做家务事的经过。 2、愿意从自己力所能及的小事做起,学会归心体贴长辈。 教学重点: 大面积训练,说做家务事的经过。 教学难点: 从小事做起,学会归心体贴长辈。 课前准备: 课件、各种学习用具、抹布、衣服(若干件)。 教学过程: 一、创设情境。 播放多媒体课件:小明的爸爸出差了,妈妈在家辛苦地做着家务,小明想帮妈妈的手,可妈妈说:“你还小,不会做,等你长大了再帮妈妈吧。”小明听了皱起眉头:“我该怎么办呢?谁能帮我出出主意呢?” 二、讨论交流。以学习小组为单位讨论:怎样才能劝说父母让小明做家务? 三、组内表演。小组内的几个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色,表演劝说的过程。说服“父母”后,请“父母”谈谈,为什么接受了“孩子”的要求。 1、上台表演。 2、评价 3、(出示多媒体动画课件:孩子做家务的情景。)你在家也像他们一样做过家务吗?你为什么要帮爸爸妈妈做家务呢?你是怎样做的? 4、听了那么多同学的介绍,你有什么问题想问问他们吗? 5、你有什么话想说?学生自由说话,说完在“孩子做家务”的动画课件中播放歌曲《我有一双勤劳的手》师生一起唱。 四、展示台。 1、课件出示一小女孩及她的对白:我在看电视的时候认识了很多字,让我读大家听。 2、学生拿出自制的识字课本,互相交流从电视上认识的字。 教学后记: “我的发现”学生很快就掌握了,因为识字方法平时指导比较到位,但“一字多义”除了在本课有所体现外在平时的学习中也要适当渗透相关知识。“日积月累”我采用比赛读的方法,学生的热情很高,学习的效率也比较好。“口语交际”比较接近学生亲身体验,所以学生能完整地讲述做家务事的经过,并懂得要从自己力所能及的小事做起,学会归心体贴长辈。 我该怎么办教案9【活动目的】 1、对宝宝进行安全防卫知识训练,提高宝宝的自我保护能力。 2、培养幼儿自我保护能力。 3、加强幼儿的安全意识。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 【活动准备】 1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。 2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。 【活动过程】 1、主教师向宝宝询问个人资料。 宝贝,昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况,现在,老师要考考小宝贝了,看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。) 2、宝宝回答后,教师总结:宝贝外出时要认识回家的路,无论什么情况不要接受陌生的礼物,更不能跟陌生人走。 3、助教师扮演陌生人,试试宝宝的反应。 助教师扮演陌生人,走到一小宝宝跟前,用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说:“宝贝,我给你带来了很多好吃、好玩的东西,喜欢吗?我们一起到外面去玩,好吗?” 4、主教师小结:宝贝,不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西,你千万不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。 【活动延伸】 叮嘱家长:以后带宝宝外出回家时,启发宝宝领着家长回家。 【活动反思】 通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。 我该怎么办教案10设计思路: 现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。 活动内容: 我该怎么办。 活动目标: 1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动流程: 游戏导入——谈谈议议———游戏巩固 实施要点: (一)游戏导入 1、教师创设情景指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办? 指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办? 2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办? 总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门! 如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们! (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。 活动建议: 幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。 活动反思: 通过本次活动,宝宝已经有了一定的防范意识,老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育,让宝宝时刻具有防备心理。 我该怎么办教案11活动目标: 1、知道外出时要紧跟大人,不乱跑,以免走失。 2、学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。 活动准备: 幼儿用书:《妈妈不见了》。 活动过程: 一、看幼儿用书《妈妈不见了》。 教师:小朋友,看看小红和妈妈去干什么了?后来,发生了什么事?(小红找不到妈妈了,急得哭了起来) 1、幼儿分组讨论:小红怎样才能找到妈妈呢?你有什么好办法能帮助小红呢? 2、每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听,大家从中选择几种方便、可行的方法。 二、结合幼儿用书画面,帮助幼儿巩固经验。 教师:小红找不到妈妈后,她应该怎么办?请你看图说一说她找到谁、做了什么。 师幼共同小结,引导幼儿知道外出时应该紧跟大人;走失后不能随便跟别人走,可以站在原地或请求警察、营业员等帮助找妈妈,还可以打电话。 三、参考幼儿用书画面,引导幼儿完整地说一说小红是怎样找到妈妈的。 四、经验迁移:讨论外出应注意的问题。 引导幼儿讨论外出时还会遇到哪些问题以及相应的对策。 教师:如果你和你妈妈在逛街的时候,和妈妈走失了,你会怎么办? 我该怎么办教案12活动目标: 1.学习各种解决问题的方法。 2.能积极参与讨论和交流。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.图片:《我会上厕所》。 2.故事:《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。 3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。 活动过程: 1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。 2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。 3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。 ——我想上厕所时,该怎么办? ——别人都不和我玩,怎么办? ——我想找妈妈,妈妈什么时候才会来? ——吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办? ——裤子尿湿了,怎么办? ——如果把别人的东西弄坏了,怎么办? ——有人打我,怎么办? 4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。 5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。 6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。 活动建议: 1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。 2.教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。 [[]附]故事:皮皮生活剧(佚名) 皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。 可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。 皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢? 活动反思: 幼儿有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强。本次活动中,以播放图片的形式,给予幼儿生动、形象的视觉效果,以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境,帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题,孩子有一定的了解,在大家的探讨、交流、争论声中,教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火灾,家里门锁了,没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。 在与幼儿共同讨论中,引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的,该如何在今后的学习和生活中照着做,错的,该如何及时矫正,有危险的行为,应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验,讨论外出应该注意的问题时,今后的活动中,应该积极巩固已经取得的效果。 |
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