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小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案

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小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案1

活动目标：

1、了解故事内容，感受故事中“母子情”

2、感受绘本故事带来的色彩美。

活动准备：

绘本、小兔子，

活动过程：

一、出示小兔子，引起兴趣。瞧！这是谁呀？她怎么了！

二、出示绘本讲故事，提问：

1、小兔子在做什么？怎么了？小兔子心里怎么样？

2、他们去哪里了？发生了什么事情？

3、后来妈妈收到礼物心情怎么样？

三、教师第二遍讲述故

1、小朋友，你们爱妈妈吗？

2、那么妈妈节日到了，你想送给他什么呢？

四、幼儿分组操作：

自由选择自己喜欢的材料，做个小礼物送给妈妈。

五、活动结束：

收拾材料，回家将自己的礼物送给妈妈。

小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案2

教学目的：

1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。

2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。

3、能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：南南制作礼物的过程

教学难点：理解课文内容

教学时间：3课时

教学用具：

1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。

2、一些彩色小石子。

教学过程：

第一节

一、导入

读课题14给妈妈的礼物

在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？

这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？

南南给妈妈什么礼物呢？

二、理解课文内容

1、范读课文

要求：注意听南南和妈妈的对话。

问：这篇课文有几小段？（6小段）

挂板1课文先写了什么？（做礼物）

从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？

读1—3小段

南南制作礼物是按什么顺序写的？

（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）

读第1小段

“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？

（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。）

“每天捡一、两颗”说明什么？

（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。）

积攒是什么意思？（一点一点地聚集。）

第几小段讲的是涂颜色？

读第2小段

为什么等妈妈爸爸不在时才涂？

“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）

省略号表明什么？

石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情。）

准备好了，该干什么了？

读第3小段

这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程。）

这小段有几句话？（三句话。）

读第1句：什么意思？

读第2句：什么意思？

南南制作礼物的过程先……再……然后……最后

请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。

读第3句：什么意思？

南南把做好的礼物保存起来

端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）

从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的.。）

挂板2课文再写了什么？（送礼物）

从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？

读4—6小段

南南送礼物是按什么顺序写的？

（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）

妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？

读第4小段

这段写的是什么？

板书送礼物

“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。）

听了南南的话你感到什么？

（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。）

导读：读出南南真挚的感情。

妈妈这时怎样做，怎样说的呢？

读5、6小段

第5小段写的什么？

板书收礼物

妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）

惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴。）

第6小段写的什么？

板书赞礼物

妈妈收到礼物，说了些什么？

这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情。）

“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。）

导读读出妈妈惊喜感激之情。

表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。）读全文

你是象南南这样爱自己的妈妈吗？

板书设计

第二节

一、朗读课文

二、读生字卡片

礼物香味桌子洗干净

摆好快乐泡沫星期天

取出味道书桌一颗石子

三、用学过的识字方法自学生字

1。换部首识字

礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l！。组词：礼物

颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。

泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫

2。加部首识字

期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期

洗“先”加一个“三点水”念x！。组词：洗净

取“耳”加一个“又字旁”念q（。组词：取出

3。形声字识字

沫左右结构，“三点水”形旁表义。

（形声字）“末”声旁表音。组词：泡沫

味左右结构，“口字旁”形旁表义，

（形声字）“末”声旁表音。组词：味道

四、难记忆的字

摆部首——扌注意右上象四不是四。

左右结构组词：摆好

上下结构组词：桌子

组词：快乐

五、课堂练习

填空

把棵的“木字旁”换成“页字旁”念（）。

味是（）（）（），形旁（），声旁（）。

“先”加“三点水旁”念（）。

第三节

一、有感情地朗读课文

二、课后作业

1。按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

（1）南南把捡来小石子洗干净。

（2）南南给小石子涂上颜色。

（3）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。

2。读一读，再写词语。

礼礼物洗洗干净期星期天

乐快乐取取出来桌小书桌

味味道摆摆整齐颗一颗颗

3。想想字义，区别“颗和棵”，再填空。

颗：圆的，小的东西。

棵：比较细的，长的植物。

一（）松树一（）向日葵一（）草

一（）星星一（）种子一（）石子

小学三年级语文《给妈妈的礼物》教学教案3

教学目标：

认知：认识生字7个，积累AABB形式的词语。

操作：

1、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。

2、朗读课文，边读边思考，区别“高兴”“惊喜”的不同意思。

3、方召课文第3节，用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。

情感：体会母亲活的孩子送出的生日礼物时的喜悦心情，懂得尊敬师长是做人的美德。

教学重点：南南制作礼物的过程

教学难点：用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。

教学过程：

一、谈话说话，揭示课题

1、板书：礼物

2、谈话：你收到过什么礼物吗？用“我收到的礼物有（）、（）、（）”练习说话。

那你有没有送给别人礼物呢？用“我送给别人的礼物有（）、（）、（）”练习说话。

3、有一位小朋友，他送了一份非常特别的礼物给他的妈妈。板书完课题：给妈妈的礼物

指名读课题。齐读课题。

4、质疑

二、默读课文，学习生字新词

1、带着问题听课文录音，听清楚这个小朋友是谁，送什么礼物给xx妈，为什么要送礼物？

2、默读课文，思考：课文的哪几节写制作礼物，哪几节写赠送礼物的？

（1、2、3节写制作礼物，4、5、6节写赠送礼物）

3、读读课文，找找生字词语，

出示：棉、沫、取

出示：礼物、五颜六色、洁白、泡沫、端端正正、满意、取出、夺目、

（1）指名读生字、词语

（2）有哪些词语不理解吗？交流

（3）组词：棉（）绵（）沫（）抹（）

（4）试试你身手：照样子写词语，看谁写的多？

端端正正、明明白白、清请楚楚、高高兴兴、叮叮当当、来来去去、恭恭敬敬、客客气气、兢兢业业……

三、学习课文，练习说话

1、读一二三节，稳中那些语句可以看出南南是个聪明的孩子，对妈妈充满了孝心。用“———”划出。

2、交流

（1）第一节

“……总要……“…用水洗干净，放在抽屉里。””…积攒了许多小石子儿”

说明南南很有信，早早地就在为制作礼物作准备。

（2）第二节

“……用彩笔给他们涂上颜色……”

南南做事的认真体现了他对妈妈的孝心。

质疑：课文中为什么要具体描写南南涂的石子非常漂亮？（一颗石子代表南南的一份心意）

出示：五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。望着他们，南南心想：（）。

（3）第三节

“……先……再……最后……”“摆了又摆”“看了又看”“直到……才……”

南南为妈妈精心准备礼物也体现了他的一片孝心。

填空：他先（），再（），最后（）。

提示：先用课文内容填空，再用自己的话说话。

2、默读课文最后两节，

出示：妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝你生日快乐”六个大字。

妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。”

（1）指名读读句子

（2）和伙伴们讨论：文中用“高兴”和“惊喜”这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情，这两个词语能不能对换？为什么？

（3）有感情朗读这两句话。（挑战读、小组读、）

（4）齐读最后两节。

四、语言直播厅

如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样庆祝他呢？设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出创意奖。

动脑又动手：用带点的词语练习说话。

他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

板书：

五、给妈妈的礼物

南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒

妈妈高兴、惊喜

聪明、细心、有孝心……

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