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开学周记

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【实用】开学周记模板汇编6篇

时间过得真快，一周又过去了，我们既增长了见识，也锻炼自身，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的开学周记6篇，希望能够帮助到大家。

开学周记篇1

今天是开学的第一天。可是老天爷不作美，竟然下起了大雨，可是我不怕！

清早，我就迫不及待地想马上飞到校园，和同学们见面。今天，我的动作非常利索，不一会儿我便穿好了衣服，吃饱了肚子，轻轻地提起书包带，小心翼翼地背在背上。“全副武装”后，妈妈就带我去校园。

路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盘，又像是在演奏一曲欢快的歌曲，在连声高唱：“欢迎，欢迎……”

来到校园，走进教室，找到我那熟悉的座位，放下书包，向四周观看。我看到有的同学长胖了，有的同学变瘦了；有的同学黑了许多，有的同学却白了不少；有的同学长高了……过了一个暑假，大部分同学都变了样。我第二次再作观察：看到有的同学在交谈；有的同学在玩耍；还有的同学在翻看新发下来的书。于是，我坐下来和旁边的同学交谈起暑假是怎么过的。

交谈不久，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫杜小伟，是我们的新班主任。我们就叫他杜老师。他帮我们打开了电视机。我们就一边看电视听歌曲，一边聊天。

歌声结束，开学典礼就开始了。我们就静静地坐在位子上听着。开学典礼结束后，周老师和杜老师让我们做作业，还布置了回家作业。十点多我们就放学了。

路上，我们的欢声笑语就更多了。

开学的第一天真好！我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好！

开学周记篇2

暑假过了，又回到了充满温暖的校园里。

开学的第一天里，我穿着整洁的校服和戴着鲜艳的红领巾往学校走去，一去到学校，回到教室里，看到同学们个个精神百倍、笑口常开，我就去和她们欢快地玩了起来。快要上课了，同学们把我们的新书搬到了教室里，班级老师来到之后就把书发给了大家，第四节上科学课时，科学班级老师给我们讲了许多的大道理，使我明白了许多。

开学第一周里，我觉得在学校玩得很开心，很难忘。

开学周记篇3

寒假过去了时间过的真快呀，现在开学已经一周了，在这一周的时间里我们的老师给我们教了好多好多的知识。我发现语文书上的课文变长了好多，每课的生字也多了，认的字也多了，数学书上的题也丰富了好多。不过没关系我要努力的去认识它们去理解它们。

一周的时间里，我们语文学3篇课文、我也认识了好多新字、数学方面我认识了图形，我也喜欢用七巧板拼一拼各种各样的图形。开学第一周的收获可真大呀，我要继续努力天天向上。

开学周记篇4

我的第一周结束了，总结一下：上了课，查成绩，治牙，建新博，读了点书。

我又上了程班级老师的课，不明白为什么连续四个学期都见到他，就算名师也该有审美疲劳了。罗源也有四学期了，不过不同的是他是隔学期再见到的，他的文学、哲学、美学还是很有点听头的。我从他那开始看弗洛伊德和后现代的其它几个思想家的。

成绩让我不高兴的除了评论还有电视采编，那个陈变态是我一直看不惯的人，我不在意一个变态打出的分，高分反而让我没面子。她的变态之处相信我系的同学都领教了。一个花瓶，一个妖精，上课只会眨那单眼皮的女人。

新博里的敏思的博是用来放纯原创的，博客之家的那个放周记，我可能只能一周上一次网了，真的不能太过分，大三下学期的人，可怜呀。

读书，浏览了上学期末借的20本书，选了六本续借。读了北大出的后现代交锋从书中的《弗洛伊德与虚假记忆综合症》和《鲍德里亚与千禧年》。后面一本和传播学有点关系，打算认真读一下。

开学周记篇5

快乐的寒假结束了，新的学期开始了。星期三我怀着无比激动和高兴的心情来到学校，因为我就要见到我的同学们了，一个寒假都没有见到他们，也不知道现在他们有什么变化没有？所以我星期三早早就来到学校了，见到了几个来的比较早的.同学，我和他们打声招呼然后我们互相谈论着寒假里的事情，然后学生都到齐了，老师带着我们一起去餐厅吃饭，餐后我们学校就举行了开学典礼。

在开学典礼上校长做了发言，表扬了上学期表现优异的学生，还对优秀教师和学生进行了颁奖，我们的老师也被评为了“优秀教师”的称号，我能有这样的老师让我感到骄傲和自豪。我觉得上个学期我不够努力，没有达到“三好学生”的称号，这个学期我一定加倍努力，认真学习，让老师和同学们看到我的进步，争取这个学期被评为“三好学生”。

开学周记篇6

与开学第一周相比，儿子本周少了一分慌乱，多了一点条理。这和老师从到校时间、作业格式等点滴方面入手培养孩子养成良好习惯分不开。但第一周留下的后遗症也在本周凸现出来：因为上周没有将作业要求记录完整，所以儿子语文作业总是有这样或那样的问题。上周老师就在作业本上打了几个巨大的问号，一次是孩子忘了让家长签字，一次是忘了做周记。本周作业问号有增无减，老师还专门发了短信，提醒家长关注孩子作业质量。今天下班回家检查作业，那个挥之不去的问号依然赫然矗立在第一页，而且旁边还多了一行批注“请按老师要求做！”我终于沉不住气了，厉声问儿子问题到底出在什么地方，儿子一脸委屈，说自己按要求做的，不知道是什么问题。我一听，气更大了：连续几天作业有问题，他却至今不知问题出现在哪里，更没有主动询问老师或同学。学习上如此缺乏主动精神，这怎么能适应学校所倡导的自主学习教学方式呢？而且，他不及时改正错误，我行我素，还给老师留下了一个不好的印象，即家长不配合学校工作，不督促孩子及时纠错。为了避免更造成更恶劣影响，我立刻给语文老师打了个电话，仔细询问了作业要求。老师很耐心地进行了指导，并委婉地提醒说，孩子缺乏主动性，不懂的地方不知道请教老师，这是非常严重的一个学习态度问题，如果不改正，肯定会掉队。放下电话，我立刻把这个厉害关系苦口婆心地讲给儿子听。习惯的养成不能一蹴而就，培养孩子主动学习，摸索正确的学习方法，任重道远呀！

关于数学：孩子之前预习只顾着完成练习题，我总觉得有点没对，但又不知到底哪里没对。今天看了数学郑老发的博客“数学预习五步法”，我才恍然大悟：孩子预习缺乏总结归纳和提出疑问这两个关键步骤，没有深入思考，所以预习如蜻蜓点水，效果不明显。这下知道该怎么指导儿子了。

关于英语：昨天儿子说老师找摸底考试90分以上的同学谈话了，包括他，对他们提出了更高的学习要求。我趁机大大鼓励了一下他，以弥补他因语文方面连续受挫而在自信心上的打击。

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