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标题 大班跳舞的树教学反思
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大班跳舞的树教学反思

通过活动,激发幼儿对跳舞树的浓厚兴趣,感知跳舞树的形态,大胆运动线条表达树枝、树干舞动的不同形态,体验线条绘画的乐趣。下面是小编为大家整理的大班跳舞的树教学反思,希望能够帮助到你们。

篇一:大班跳舞的树教学反思

《跳舞的树》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。

音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?

通过活动,幼儿可以认识很多树,可以认识他们的外形,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

篇二:大班跳舞的树教学反思

在本次活动中,运用线条绘画跳舞树的不同形态是活动重点,通过拟人化的方式让幼儿将自己想象成一棵会跳舞的树,大胆运动线条表达树枝、树干舞动的不同形态,体验线条绘画的乐趣。

通过图片的导入,激发幼儿对跳舞树的'浓厚兴趣,感知跳舞树的形态,并通过模仿,在示范中引导幼儿对形态的把握,在此基础上,出示四张动画中跳舞树的轮廓图,感知树枝的造型变换好像是在跳舞一样。利用学一学跳舞树的样子,摆一个自己最喜欢的舞蹈动作,请一名幼儿到上面来摆造型,教师现场将小朋友变成一棵会跳舞的树,抛出问题:怎么变?先画什么?再画什么?然后再通过回忆的方式塑造第二个跳舞树的形态。在此基础上,给会跳舞的树穿上线描画的演出服参加树林舞会。线描画孩子们有一定的经验基础,在此环节上提炼线条花纹,要求注意线条的疏密对比、曲直粗细变化。最后以“树林舞会”这样一个背景,请已完成作品的幼儿过来参加舞会,粘贴作品。在自评或互评中感受创作的乐趣。

因此在本次的活动中,我尝试边画边用好听的语言来吸引幼儿的注意力,如在用线描画装饰会跳舞的树的环节中:许多花纹宝宝也要来和树一起跳舞,首先来跳舞的是斜线宝宝,跳到这里,跳到那里,跳舞真是一件快乐的事。创造情境,优美的语言能够吸引幼儿的兴趣,也是我在日常教学活动中缺少的,用好听的,富有情境的语言来表达、总结,为活动增添色彩。

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更新时间:2024/12/24 13:13:48