标题 | 七年级上册《诗·金色花》教学设计 |
范文 | 人教版七年级上册《诗两首·金色花》教学设计 作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的人教版七年级上册《诗两首·金色花》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 知识目标 1、积累字词。 2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。 3、熟读背诵诗歌。 能力目标 1、掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力。 2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。 德育目标 诗歌展示、歌颂母爱。学习它,激发我们关爱母亲、回报母亲的炽热情怀,把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。 教学重点 1、准确领悟诗歌所抒发的感情,把握机诗歌托物言情的写法。 2、熟读背诵诗歌。 教学难点:深层品味诗句中所蕴含的思想感情。 教学方法:学生自主、合作式学习,注重学生情感的熏陶、能力的培养。 课时安排:一课时 教学过程 一、激情导入。有人说:世界上只有一种最动听的声音,那便是母亲的声音;世界上只有一个最美丽的身影,那就是母亲的身影。母爱是一个人类吟咏不绝的主题。同学们,你们和母亲朝夕相处,是否感受到母亲那细微的点点滴滴的'爱?今天,我们要学习的课文《诗两首》中的第一首《金色花》就是一首歌咏母子之情的散文诗 二、作者简介:印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富,早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和国后》等。著名散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。诗歌格调清新,具有民族风格,带有神秘色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的发展影响很大,对中国诗特别是散文诗影响也是广泛的。他还擅长作曲和绘画,所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定为印度国歌。 三、预习检测 1、给加点的字注音:匿笑()沐浴()()祷告()嗅()衍()摩() 2、解释下列词语:匿笑______;祷告______;沐浴______; 四、学生朗读课文,教师给予指导 1、自由朗读 2、听课文示范朗读磁带,注意对朗读技巧的把握 3、个别学生读 4、学生评价 五、合作学习,质疑探究 1、请谈谈对诗歌的整体感受。 ⑴这首诗主要写了什么事? ⑵三次嬉戏具体是什么? ⑶诗歌表现了什么? 2、为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己的小小心愿,给妈妈带来一些幸福吗? 3、妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 4、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合注释谈谈你的看法。 板书设计: 三母亲孩子(金色花——圣树) 次祷告散发香气 嬉读书投影书页 戏拿灯(去牛棚)恢复原形 六、迁移拓展 1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》,注意体会其内在思想感情 2、学生谈感受 |
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