标题 | 大海睡了第二课时的教学设计 |
范文 | 大海睡了第二课时的教学设计 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、学习朗读、背诵的.方法。 3、理解课文内容,体会大海的温柔和可爱。 重点难点 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学简要过程及重、难点的突破 一、天天练: 1、认读生字词。2、指名朗读课文。 二、精读训练: 1、出示:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。 (1)指名读。其余同学思考:这句话告诉我们大海什么时候睡觉?(深夜里)深夜里,大海睡觉了。从哪儿看出大海睡觉了?(风儿不闹了,浪儿不笑了)那白天的大海肯定是——(又“闹”又“笑”)像——(顽皮的孩子)(2)指导朗读。 风儿/不闹不,浪儿/不笑了, 深夜里,大海/睡觉了。 师:大海玩累了,大海睡觉了,让我们轻轻地读,别吵了她。自由练读,指名读。 1、 出示:她抱着明月,她背着星星,那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。 指名读。大海睡得多香啊。这一个长句里你最喜欢哪两句?为什么?体会朗读。 她/抱着明月,她/背着星星,那轻轻的/潮声啊,是她/睡熟的鼾声。(自由练读、指名读) 三、指导背诵 1、看图试背。2、指名读。3、配音乐齐背。 实施修改意见 加上动作表演读、背,最后打着鼾声睡着,入境。 精搜彩集创信意息 精彩创意: 这一个长句里你最喜欢哪两句?为什么?体会朗读。 她/抱着明月,她/背着星星,那轻轻的/潮声啊,是她/睡熟的鼾声。(自由练读、指名读) 实施修改意见 作实业践设活计动 1、 描红写生字两遍 仿写生字二遍 2、背诵课文 实施修改意见 教学札记
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