标题 | 《岳阳楼记》九年级的语文教案 |
范文 | 《岳阳楼记》九年级的语文教案 学习目标: 1、通过与两类人的比较,能说出作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操。 2、正确把握文章的主题。 3、理解作者忧乐观的现实意义。 学习重点、难点: 1、理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、通过对作者忧乐观的评价,树立正确的人生观。 学习过程: 一、美景欣赏 自读课文,划出描写岳阳楼景色的句子,读一读,试简要概括它们的特点,并说说它们之间的关系。 二、情感体验 1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子,用自己的.话说说他们有什么不同。 2、造成他们产生不同感情的原因是什么?结合课文内容,试作分析。 三、作者之志 1、面对这样两种人的表现,作者的态度是怎样的?你是从哪些地方看出来的? 2、从最后一段可以看出作者具有的宽广胸襟和的政治抱负。 四、文章主题 1、滕子京是否属于“仁人”?结合文章,谈谈你的看法。 2、你认为这篇文章的主题是什么? 五、“仁人”之心 所谓:天下兴亡,匹夫有责。在范仲淹身上,我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”,你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。 六、学(教)后记 七、随堂练习 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 1、解释加点字词 ⑴古仁人之心()⑵或异二者之为() ⑶先天下之忧而忧()⑷微斯人() 2、翻译下列句子。 (1)不以物喜,不以己悲。 (2)微斯人,吾谁与归? 3.“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比,前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“”,喜的句子是“”。 4.文段中表达作者旷达胸襟的句子是;表达作者政治抱负的句子是。 5.下列说法不恰当的是:() A此段文字在《岳阳楼记》中是显示主题的段落,作者在此段中抒发了自己的远大抱负。 B此段文字探究了古仁人的博大胸怀,揭示了古仁人与上述两种人不同的思想根源。 C此段文字在前文写景的基础上阐发议论,点明全文的中心。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。