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第八册《练习4》教学设计

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第八册《练习4》教学设计

教学要求：

1 .认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。

2 .学会八个成语及《三字经》中的一个片段。

3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。

4 .口语交际：讨论班级公约。

5 .学写毛笔字。

教学重、难点：处处留心、读读背背和口语交际。

课时划分：三课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1 ．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。

2 ．学会读懂中成药的说明书。

教学准备：投影仪一份《小柴胡冲剂》的说明书 7 种中药的图片

教学过程：

一、教学第一部分

1 ．我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。

我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。 2 ．你们对中药有什么了解？互相交流。

3 ．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。

4 ．《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。

5 ．今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。

6 ．出示图片：让我们来认识这 7 种中药。

7 ．你知道这 7 种中药有什么功效吗？

二、教学第二部分

1 ．阅读第二部分中奶奶的话。

2 ．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。

3 ．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？

4 ．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5 ．指名上台表演。评比。

6 ．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 7 ．指名说。

第二课时

教学目标：

1 ．联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。

2 ．正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。

3 ．能美观地书写具有相同部件的字。

教具准备：生字卡片、投影仪等

教学过程：

一、教学第二题

（一）教学第一部分。

1 ．自己读读这 8 个成语，读准字音。

2 ．你会其中哪个成语的意思？在学生说的'过程中，帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。

3 ．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？

4 ．有感情朗读八个成语。

5 ．指导背诵。

（二）教学第二部分。

1 ．读一读《三字经》的片段。

2 ．互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。

3 ．指名说《三字经》的意思。

4 ．有感情读一读，注意抑扬顿挫。

5 ．指导背诵。

二、教学第三题

1 ．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。

2 .这三个字有什么共同点？

3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？

4 . 在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。

5 .师范写“羽”。

6 .学生描红、仿写，师巡视指导。

7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。

第三课时

教学目标：

1 ．训练学生口头表达能力。

2 ．培养学生热爱班级之情。

3 ．学写毛笔字。

教具准备：纸毛笔

教学过程：

一、审题

1 ．自读课文中的讨论要求．

2 ．明确本次口语交际的要求。

二、指导

1 ．班级公约的制定从哪些方面作思考呢？

2 ．互相讨论、交流，充分发表自己的意见，师可以做一些补充。

3 ．师总结，学生干部在一旁记录。

三、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上

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