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乐乐搬新家的教学与反思

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乐乐搬新家的教学与反思

活动设计背景

结合小班的年龄特点，小班幼儿须知道日常的道别语。

活动目标

1. 学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

教学重点、难点

重点：学会日常的道别语。

难点：进行角色扮演。

活动准备

教学挂图《乐乐搬新家》

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

1. 开始环节

教师引导幼儿看图听故事：

教师出示挂图，幼儿看图听故事了解故事的简单内容。

2．基本环节

教师引导幼儿理解，学习故事中的'对话：

教师逐一分析故事中的每一段内容，并教幼儿学习相关的对话语言。

“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，他是怎样与大家道别的”?

学说故事中的道别语:

“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；明明，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了”。

3.结束环节

教师引导幼儿进行角色扮演

教学反思

幼儿对故事内容很感兴趣，多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。

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