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标题 《汉语拼音ɑieiui》教学设计
范文

《汉语拼音ɑieiui》教学设计范文

教学总目标

1. 能借助课文情境图,认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

2. 正确拼读部分韵母是ɑi、ei、ui的音节。能借助标调儿歌,说出复韵母的标调规则。

3. 能借助汉语拼音及儿歌情景认读“妹、奶、白、 皮”4 个生字和“妹妹、奶奶”2个词语。

4. 能借助汉语拼音,通过老师和伙伴的带读,正确朗读儿歌《小白兔》,做到读准字音,不加字,不漏字,不改字。在朗读过程中感受小白兔的可爱。

教学重难点

1. 能借助课文情境图,认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声。正确拼读部分韵母是ɑi、ei、ui的音节

2. 能借助汉语拼音认读“妹、奶、白、 皮”4 个生字和“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《小白兔》,感受它的可爱。

教学准备:

PPT课件、拼音卡片、词语卡片

教学时间:

三课时

教学过程

第一课时

教学目标

1. 能借助课文情境图,认读复韵母 ɑi、ei、ui 和它们的四声。

2. 正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。能借助标调儿歌,说出复韵母的标调规则。

3. 能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

教学过程

一、做游戏,复习声母和韵母

1.“摘苹果”游戏:复习上节课所学的声母。

2.“看口型,猜韵母”游戏:复习单韵母。

3. 复习拼读与情境图有关的音节。

二、看情境图,练说话,揭示课题

1. 按要求观察情境图,用完整、规范的句子说说“谁干什么”或“什么怎么样”。

(图意参考:在一棵大树下,一位老奶奶头戴一条红色围巾,手上捧着一本图画书,正坐在一张凳子上。六个小学生围坐在她身旁,津津有味地听着老奶奶给他们讲故事。老奶奶讲得口渴了,就拿起桌子上的水杯喝一口水。孩子们听得真快乐!)

2. 交流点拨。

3. 揭示课题。

三、学习ɑi、ei、ui

(一)学习ɑi

1. 摆口型,练发音。

2. 练习四声。

3. 拼读音节。

4. 游戏巩固。

(二)学习ei,ui

同“学习ɑi”的步骤。

四、总结

【作业设计】

练习册:在四线格中正确书写“pái duì”。

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第二课时

教学目标

1. 复习复韵母ɑi ei ui及带有它们的音节。

2. 能借助汉语拼音认读 “妹、奶、白、皮”4 个生字。能借助汉语拼音和课文插图,认读“妹妹、奶奶”2 个词语。

3. 能借助汉语拼音通过老师和伙伴的.带读,正确朗读儿歌《小白兔》,做到读准字音,不加字,不漏字,不改字,感受小白兔的可爱。

教学过程

一、游戏激趣,复习巩固

(一)举牌游戏:复习3个声母和3个复韵母

1. 举牌游戏:复习“b p zh ɑi ei ui”。

2. 给拼音卡片分类,并说说理由。

(二)游戏串烧:复习音节的拼读

1. 小星星游戏:复习“shuǐ bēi 、tái zi”。

2. 红绿灯游戏:复习“hái zi 、kuài lè”。

3. 放鞭炮游戏:复习“bái fà、nǎi nɑi”。

4. 教师小结:满头白发的老奶奶在给孩子们讲故事,孩子们真快乐!

二、借助情景,认读词语

1.观察课文插图,拼读词语:mèi mei妹妹

2. 用“妹妹”说一句话。

3. 拼读词语:nǎi nɑi奶奶

4. 联系学过的词语(爸爸、妈妈),知道称呼大多都有两个相同的字组成,后一个字往往读轻声。

5. 观察图片和字形,发现“妹”、“奶”、“妈”的相同点。

三、学习儿歌,认读生字

(一)认读生字“白”

1. 听儿歌,引出“小白兔”。

2. 拼读音节词:bái tù;读词语:小白兔;学习“白”字。

(二)借助小白兔图片,复习复韵母

1. 观察小白兔图片,复习学过的生字:“耳”。

2. 观察小白兔图片,练习拼读:“wěi bɑ”、“zuǐ”。

(三)学习儿歌,读读背背

1. 再听儿歌,边听边想:小白兔怎么样?

2. 学习儿歌,随机认读生字“皮”。

4. 指导朗读,要求读正确。

5. 各种形式练习朗读,尝试背诵。

四、完成课堂练习并总结

1. 完成练习册中的P20“拼一拼,看图连一连”。

2. 交流、核对。

3. 总结并布置作业。

(1)将儿歌背给爸爸妈妈听。

(2)试着讲一讲练习册上的图画故事。

【板书设计】

ɑi ei ui

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第三课时

教学目标

1. 熟练拼读韵母是ɑi ei ui的音节。

2. 背诵儿歌《小白兔》。

3. 在老师的指导下,完成练习册上的习题。

教学过程

一、熟练拼读带有ɑi ei ui的音节

1. 冒险岛闯关:音节拼读复习。

2. 复习复韵母的标调规则。

二、背诵儿歌《小白兔》

1. 自由背诵。

2. 同桌互背。

3. 开火车接龙背。

4. 集体做动作背。

三、完成练习册

【作业设计】练习册

【板书设计】小组评比表

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更新时间:2024/12/25 10:24:04