标题 | 小学数学二年级练习课教案最新 |
范文 | 小学数学二年级练习课教案最新范文 作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小学数学二年级练习课教案最新范文,希望能够帮助到大家。 小学数学二年级练习课教案最新范文1教学目标: 1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的过程。 2、使学生了解验算的作用,并初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强对数学学习的兴趣,发展数学思考。 4、让学生感受到生活中处处有数学,增强数学意识,培养学生主动探索、合作交流的良好习惯,提高获取信息、整理信息及处理信息和探索发现的能力。 教学重点: 掌握不进位加法的计算方法,并能正确进行竖式计算及进行验算。 教学难点: 理解不进位加法的计算方法。 教学过程: 一、创设情境,启迪探究。 1、小朋友们,上个星期三我们学校开展了一项活动,谁来说说是什么活动啊?(爱心大义卖的活动) 2、你买了哪些物品呢? 3、小朋友们通过这次活动,献上了自己的一份爱心,真棒。 4、齐老师在星期天也逛了一次商场,摘录了一些商品的信息。(示信息) 5、谁来说说,你知道了哪些物品的信息?(学生汇报商品价格信息情况) 6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(学生汇报购买情况) 二、自学互动,进行探究。 (一)探究不进位加法的计算方法。 教师摘录信息:老师想买两样最贵的,买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢? 怎么列式?126+132= 1、(1)你想怎么算,跟同桌说一说。 (2)生汇报多种计算方法(计数器算法、竖式算法)。 (3)生演示计数器算法。 (4)讲解竖式算法。 这道题在列竖式时要注意什么? 2、探索验算: (1)同学们算的对不对呢?我们可以来验算。 (2)怎么验算呢?将这两个加数交换位置再算一遍。 (3)验算结果和原题结果相同,说明我们算对了。 三、作业练习,反馈探究。 1、想想做做第1题 2、想想做做第3题填表 3、小结:小朋友们,今天我们学习了什么内容啊?(揭示课题) 做笔算加法时需要注意什么? 四、应用探究,培养个性 1、判断对错 2、探究图书馆借书问题(示P31例题) 3、示评选“文明班级”表格,算一算哪个班能获得“文明班级”称号。 4、算路程:从学校到公园走那一条路比较近呢?生算 5、许多小动物在玩套圈游戏,选择2个来算一算一共多少分? 五、系统回顾,延伸探究 1、小朋友们今天学得开心吗?今天我们学习了什么 2、在我们的生活中有很多的数学知识和数学问题,我们平时要多用数学的眼光去观察。 小学数学二年级练习课教案最新范文2教学目标: 1、认知目标:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。学习简单的比较物体重量的方法。 2、能力目标:通过游戏、实物的操作,学习比较的方法。 3、情感目标:通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣。 教学重点: 通过观察或体验得出物体的轻与重。 教学难点: 通过亲身体验得出物体的轻与重。 教学过程: 一、情景导入 猜物体的轻与重 师:小朋友,今天你们带来了好多好玩的玩具,那让老师看看有哪些啊? 生:小汽车、变形金刚等。 师:那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具) 师:今天我们就来研究一下轻与重的关系。 板书:轻与重 二、探究新知 (一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重 师:现在让我看一下,小巧和小胖在干什么? 生:玩跷跷板。 师:你们看一下,谁重谁轻呢?为什么? 生:肯定是小胖重,小巧轻。小胖的一边已经跷下去了,而小巧跷到上面去了,肯定是小胖比小巧重。 师:你们这是用什么方法比较得出的? 生:看。 师:你们真聪明,有些物体可以仔细观察比较,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。 (二)用手掂的方法比较物体的轻与重。 出示小亚手拿气球和苹果的图片。 师:你现在能告诉我们小亚手中的物体,哪个重、哪个轻吗? 生:气球轻,苹果重。 师:好,现在老师拿来了这两样玩具,你们能告诉我哪个重,哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的) 生:右手重,左手的轻。 师:到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢? 生:可以用手掂一掂的方法。 师:好,请一位小朋友上来试一试。 师:拿出两样不同大小的玩具,请学生猜一猜、试一试,哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候,大的轻、小的重)。 师:你们的答案和上面的小朋友答案一样吗?师:现在,你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗? 小结:比较物体的.轻与重,有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出,有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出,不能光看大小就来判断谁重谁轻。 三、巩固练习 (一)比一比 1.请学生看物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻? 2.老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体,例如一本书和一个骰子等。 (二)猜一猜 1.请学生相互之间拿出自己的小玩具,交叉进行比较轻与重。 2.教师巡视,指导。 四、拓展新知 (一)用橡皮筋比较物体的轻与重 1.出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。 师:你们看一看,那样物体最重、最轻? 师:你们知道小丁丁是怎么比较的吗?出示课件。 小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。 师:你们说这个方法怎样啊?你们现在看着这幅图,能告诉我们谁最重谁最轻了吗?为什么?学生讨论,小组合作。 生:吸铁石最重,夹子最轻。因为物体越重,橡皮筋就会拉的越长,所以吸铁石最重。 师:请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格。 2.小结:生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的。 (二)小练习 1.师:请你们现在也学一学小丁丁的方法,以小组为单位,把自己带的玩具进行比较,看看这个方法怎样? 2.学生以小组为单位,把自己的玩具也挂在橡皮筋上,进行比较。 五、总结 师:今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何? |
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