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教师活动

学生活动

教学设计意图及教具

引入环节

1.前面我们学习了分子晶体与原子晶体，知道分子晶体熔点低、硬度小主要是因为分子晶体中分子间作用力小所致，而原子晶体熔点高、硬度大主要因为原子间通过共价键连接所致。可见物质的'结构对其表现出来的 起着决定性作用。今天我们来学习金属晶体，对于金属，同学们应该很熟悉，从初三化学到高中我们的必修1、必修2我们都有学过金属的有关知识，那么，关于金属的一些通性，你还记得多少？

2.同学们答的很全，那么你们是否了解金属为什么会有这些通性呢?或者通过前面分子、原子晶体的学习，你能否知道应从哪个方面去探究金属共性的原因？

1.1聆听

1.2思考

2.1金属光泽、导电性、导热性、延展性、、、、、

2.2金属结构

由复习上课内容自然引出本节内容

课堂展开

1.我们已经知道金属是由原子构成的，我们也可以猜想出这些原子应该通过某种力相聚集，使金属晶体能量达到最低，那么这种力可以是由共价键提供的吗？（提示：从金属的原子结构角度思考、共价键特性）

2.现在我们知道金属中原子间作用力不是共价键提供的但通过前面的学习，我们也确定这些原子间必定存在某种力使其聚集，我们不妨把其称为“金属键”，那么形成金属键的作用粒子是哪些呢？同学们不妨从金属的原子结构角度思考。

3.通过分析金属的原子结构我们知道，金属最外层电子数少，很易脱落，脱落电子后的原子便形成金属阳离子，那么请问各位同学，电子有方向吗？与原子相比，电子个头大小？电子是静止还是运动的？

4.因为电子与原子相比，电子很小并且电子是运动的，我们可以认为某些原子脱落下来的电子因运动遍布整个金属晶体，为所以原子所共用，从而把所有的金属原子维系在一起，我们把这个理论叫“电子气”理论。（描述金属键本质的简单理论）

5.通过刚刚我们对电子性质的一些探讨，你能猜想出金属键是否像共价键一样有饱和性与方向性？说出理由。

6.我们已经知道金属晶体间存在金属键，那么，你能否运用电子气理论解释金属的某些物性呢？

（1）导电性？

（2）导热性？

（3）延展性？

（4）金属光泽？

7.通过电子气理论的学习，我们已经可以解释金属的一些物性，同样，由这一理论我们也可以大致解释合金与纯金属性质的差异，请同学们自行阅读资料卡片。

8.我们知道金属的许多性质与金属键强弱有关，那么有哪些因素影响金属键强弱呢？观察对比表格，总结影响金属键的因素。

9.一般而言，金属键越强，金属晶体的熔点越大。但影响金属熔点的因素除了金属键强弱外，还有金属晶体中原子堆积模型。下面我们一起来学习金属晶体的原子堆积模型。在空间构建金属堆积模型前，我们先探讨金属的平面模型有几种。我们假设金属晶体中的原子是直径相等的球体，同学们试试看，你能堆出几种？

10.讲解密置层与非密置层，配位数。

11.金属晶体的平面结构我们已经知道了，只要把平面加以堆积，便是空间构型，小组合作动手试试看，哪个小组的方案最多。

12.同学们想出的方法挺全，我们先从最简单的堆积来分析这种堆积的特点。（模型名称、配位数、空间利用率、代表物、晶胞图像）

13.简单介绍混合晶体（石墨）

1.1不可以，金属最外层电子数少，无法形成共用电子对。有的金属熔点低，不符合共价键特性。

2.1电子

2.2金属阳离子

3.1电子无方向

3.2电子比原子小的多

3.3电子是运动的

4.1聆听

5.1思考

5.2无饱和性、方向性。电子无方向且不同金属脱落电子数不同，电子无饱和性。

6.1思考

6.2讨论

6.3回答

7.1阅读

8.1思考

9.1思考

9.2原子半径、电子数、原子化热

9.3动手操作

10.1聆听

11.1动手操作

11.2小组合作

12.1聆听

13.1思考

1.复习共价键特性、金属的原子结构引出金属键。

2.引导学生从“微粒观”理解电子气理论

3.Ppt

4.引导学生从微粒本身具有能量，微粒间存在相互作用力等“微粒观”进行思考。

5.Ppt

6.资料卡片“合金性质与结构”

7.Ppt表格

8.（简单讲解原子化热）

9.Ppt图片

10.动手操作与图片结合，给予学生触觉与视觉感受，调动学习积极性。

11.结合图片进行讲解

小结

总结四种基本堆积模型

思考

表格填写