标题 | 克和千克的课件 |
范文 | 克和千克的课件 一、班级情况、学情分析: 该班有40名学生,男生19人,女生21人。学生学习积极性高,思维敏捷,课堂反映灵活,与老师配合密切,能积极开展小组合作学习。 二、教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页、88、89页 练习十八1—4题 三、教学目标: 1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。 2.会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 3.在小组活动中,培养学生的合作意识。 四、教学重点: 1.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。 2.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 五、教学难点: 1.用科学的方法和策略估量物体的质量 2.在教师的指导下,提高小组学习的实效 六、教学课时: 1课时 七、教学过程: (一)、谈话导入: 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗?你们一般都买些什么?有没有买过水果的?说说你是怎样购买的?(选好后,拿到秤上秤再付钱) 通过秤称我们可以知道它有多重,那要表示物品有多重,可以用什么作单位呢? 同学们的知识可真丰富,小强和小丽也到超市里作了调查,他们找到了什么? 看看数学小精灵想告诉我们什么。 (二)、探究体验: 1.认识质量单位 表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量,克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母(g)表示,千克可以用字母(kg)表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。 板书课题 2.认识感知1千克 (1)1千克有多重呢?1袋这样的洗衣粉就重1千克。 (2)掂一掂:你们想感受一下1千克有多重吗?请同学们在小组内轮流掂一掂,静静感受,并把这种感觉记在心里,比一比哪一小组动作最轻,能做到吗?请小组长轻轻拿出洗衣粉,开始吧。 (3)找一找: ①大家把1千克的感觉记在心里了吗?数学小精灵看看大家是不是真的记住了。每一小组还有这几样物品:这样的一袋绿豆、这样的一袋大米、1包鸡精、这样的一袋水果或者是一筒面。四样物品中哪些约重1千克呢? ②看看数学小精灵有什么提示:1将四样物品分别与1千克的洗衣粉对比着掂一掂;2找出大约重1千克的物品后与小组的同学说一说;3完成后就把物品放在桌上,然后坐好。 ③请每位小组汇报:你们认为哪些物品约重1千克? ④听了每一小组的汇报,发现大家一致认为这袋鸡精约重1千克,你们是怎么知道的? 老师还发现大部分小组认为这袋水果也约重1千克,它又没有质量标识,你是怎么知道的? 你们掂得准不准我还是得验证一下。老师想请盘秤 来帮忙。看这儿,这个盘秤是用什么作单位的? 当指针指向1就表示物品重? 那指针指向2就表示? 刚才有的小组认为这袋大米也约重1千克?你们认为呢?那咱们也来验证一下。 还有这袋绿豆,你们怎么没有选呢? 那咱们也来验证一下。果然比1千克轻。 哪些小组找对了?你们找得还真准,请小组长和保管员轻轻收回物品。 (4)说一说: 刚才大家找到了这么多约重1千克的物品,生活中还有哪些物品也约重1千克呢? 3.认识感知1克 (1)刚才我们知道了1千克有多重,那1克有多重呢? 这样一枚2分的硬币约重1克。 (2)掂一掂: 1克放在手心是怎样的感觉呢?请保管员拿出盘子,将硬币发给组员,请大家掂一掂,静静感受,把1克的感觉记在心里,可以吗?开始吧。 (3)说一说: 有什么感觉? 与1千克比呢? 对,所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位,称量重的物品时一般用千克作单位。 (4)找一找: 虽然1克很轻,生活中也有一些约重1克的物品,盘子里就有一些,请同学们用刚才找1千克物品的方法比一比、掂一掂。 说说你找到了什么? (5)感受10克、100克 盘子里还有一些用克作单位的`物品,10克重的板蓝根冲剂,100克重的肥皂。分别掂一掂,感受一下。 感受完了保管员收盘子。 4.克与千克的关系 这里还有一袋盐,也是用克作单位的,请你读多少克? 一袋盐500克,两袋盐合起来多少克?板书:1000克 我们用秤来称称看。大家还记得这盘秤是用什么作单位的吗? 仔细观察指针,指针指到数字几?那就是几千克?板书1千克 同样的两袋盐,包装上用克作单位时是1000克,用千克作单位的秤称时是1千克,那它们之间有什么关系呢? 对,为了方便人们约定:满了1000克就用一个更大的单位千克来表示,1000克就是1千克。请大家跟我读:1 千克 = 1000 克 5.小结: 通过刚才的学习,同学们有什么收获? 6.认识秤 生活中有些物品的包装上有质量标识,没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢? 这位售货员阿姨正在用秤称苹果,这些苹果有多重? 她用的秤你认识吗? 秤是一个大家族,这就是电子秤,家族中你还认识谁?在哪见过它?给大家介绍一下。 八:课堂练习: 1.秤是我们称量物品的好帮手,因此我们要会认秤上的数据。 (1)说说下面物品有多重: 书88页练习十八第1题 并说说你是怎么认读的。 增加一个4千克 问:刚才都是多少克,这次怎么是多少千克呢?你是怎么知道的? 看来我们在认秤时不光要看清数还要看清单位。 (2)你知道他们的体重吗?书88页练习十八第2题。 九:课后作业: 练习十八第3、4题。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。