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幼儿园中班音乐优秀教案《找铃声》含反思

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幼儿园中班音乐优秀教案《找铃声》含反思

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《找铃声》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。

2、通过观察示范，学习游戏玩法。

活动准备：

1、串铃1个。

2、磁带/CD、录音机。

活动过程：

1、教师出示串铃，导入歌曲。

——教师讲串铃放在配班老实身后摆响，问幼儿：这是什么声音？谁来了？

——教师唱：铃铃铃铃铃铃铃，可爱的铃声响。在哪里响啊，让我来找找看。

——教师：铃声在哪里啊？

——请一名幼儿上来找串铃。

2、请配班老实配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的`游戏。

——教师：这一次我们请X老师来猜，请X老师背对我们，眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏在一个小朋友的手里，让X老师猜一猜，串铃在谁的手里。

——教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。

——歌曲唱完，教师：请拿到串铃的小朋友在身后轻轻摇串铃，我们请X老师来猜一猜串铃在谁的手里。

3、与幼儿讨论游戏玩法。

——教师：这个游戏是怎么玩的？（我们一起唱歌，老师把串铃放在一个小朋友的手里，拿到的小朋友要把串铃藏藏好，不能被别人看见。）

——教师：歌曲唱完以后，拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。

——教师；歌曲唱完以后，猜的人传身仔细听串铃的声音，找找铃声在哪里。

4、好幼儿一起玩游戏。

——教师：这个游戏真有趣。我们一起来玩这个好玩的游戏，谁想做猜铃的人？

——和幼儿游戏3—4遍，游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则，不故意提示猜声的人。

活动反思：

在这个音乐游戏中，每个小朋友的参与性都很高，但是在活动中，幼儿独自游戏时，我们可以把幼儿分成几个小组，每一小组都由几个能力强的幼儿带领着，这样可能游戏才会顺利进行。

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