标题 | 植物怎样过冬优秀教案 |
范文 | 植物怎样过冬优秀教案 作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的植物怎样过冬优秀教案,希望能够帮助到大家。 植物怎样过冬优秀教案1活动目标 能关注植物的季节变化,并用自己喜欢的方式进行表达。 了解几种常见植物的过冬方式。 了解人们帮助植物过冬的方式。 活动准备 课件准备:“不同的植物”组图;“植物过冬”组图;“过冬的植物”组图。 材料准备:大号塑料袋。 活动过程 出示组图“不同的植物”,鼓励幼儿说说植物过冬的方法。 ——春天/冬天的植物是什么样的? ——有什么变化呢?(花朵和叶子都凋谢了、树变得光秃秃的) ——植物们没有棉袄、帽子,它们要怎么过冬呢? 出示组图“植物过冬”,引导幼儿了解常见植物的过冬方式。 ——你们认识这些植物吗?(月季花、向日葵、柳树) ——月季花/向日葵/柳树是怎么过冬的?还有哪些过冬的方式呢? 小结:冬天到来的时候,不同的植物有不同的过冬方式。月季花靠掉花瓣过冬,花瓣凋谢可以避免过分消耗养料;向日葵靠种子过冬,冬天花朵虽然枯萎了,但种子在来年春天还能够生长;柳树靠留芽过冬,柳树的芽有一层层的鳞片包裹着,能够保护幼芽过冬,等来年春天再发芽。除了这三种方式,植物还可以靠留根过冬,比如土豆,地面上的植物枯萎了,但地下的根还活着,等来年春天就会再次生长;还可以靠幼苗过冬,比如菠菜幼苗停止生长就能安全过冬。 出示组图“过冬的植物”,引导幼儿了解人们如何帮助植物安全过冬。 ——植物自己会过冬,但人们也可以帮助一些植物度过冬天,你们知道有哪些办法吗? 小结:人们会把植物转移到室内,比如我们爱吃的一些水果,都是在人们搭建的温暖大棚里过冬;用塑料膜罩住植物,给植物穿上“外套”,让它们不被冻伤;在树干上刷上白乳漆,既可以防止植物冻伤,还可以防虫;用稻草绳捆扎树干,能起到保暖的作用。 提供材料塑料袋,带领幼儿动手实践,进一步了解人们帮助植物过冬的方法。 1.引导幼儿如何使用塑料袋罩住植物。 ——我们一起寻找植物,并轻轻地用塑料袋罩住它们有叶子的部分,再慢慢地打一个结,以免塑料袋被风吹走。 2.幼儿动手实践,教师巡回指导。 植物怎样过冬优秀教案2活动目标 1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 活动准备 1、课件—植物的过冬准备。 2、图片—冬天的树,稻草。 3、记录纸,彩色笔若干。 活动过程 (一)谈话引出话题。 1、教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么变化吗? 2、教师:这么冷的天气,花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗? (二)引导幼儿观察植物,并记录植物现象。 1、教师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 2、教师:请小朋友自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化。 (1)观察大树。 请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) (2)教师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么? (3)观察小草 请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、教师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的'彩笔记录植物过冬的种种表现。 (三)组织交流。 教师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式? (四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、教师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根) 2、教师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。) 3、教师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。) 活动反思: 这样在整个活动的过程中,孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中,体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式,由于这方面的内容知识性较强,相对来说比较枯燥,如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时,我先通过孩子们的感知觉,让孩子们看一看,摸一摸,比一比,想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处,让幼儿自己去发现,去讨论,从而得出结论;在讲解蜡质过冬时,让孩子们通过自己动手操作,仔细观察,找出结果。在这样自由探索的过程中,孩子才真正成为活动的主人。 在活动的延伸部分,孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画,并动手为小树包裹稻草,形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中,幼儿获得了极大的成功感和满足感,感到非常喜悦。 |
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