标题 | 跨栏教案 |
范文 | 跨栏教案范文 作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的跨栏教案范文,希望对大家有所帮助。 跨栏教案1活动目标 1、学习助跑跨跳,掌握跨跳动作要领。 2、借助同伴间的经验分享,自主探索,练习,团队竞赛等方式,逐渐使动作协调、灵活。 3、积极参与活动,团结合作,有集体荣誉感。 4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点 活动重点:练习助跑跨跳,发展弹跳能力。 活动难点:跨越障碍时基本能调整起点,用力蹬地跃起,逐步掌握跨跳的基本动作。 活动准备 刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等 活动过程 一、开始部分 教师带领幼儿有序的进入活动场地,看图片谈话导入主题。 教师提问: (1)图片上的人是谁? (2)你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗? 二、基本部分 1、教师带领幼儿做热身操,做好运动前准备。 2、引导幼儿自主探索学习,集体练习。 教师讲解练习要求,并巡回观察,指导。 3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领,并讲解示范。 (1)教师提问:跨跳的时候要注意什么?你用什么方法助跑跨栏的?(请个别幼儿做示范,并向大家说说自己的经验)。 教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动,临近跨栏,一只脚蹬地,另一只脚向前跨,身体重心向前带动,后脚跨过跨栏,接着向前快跑)。 (2)、教师对幼儿示范结果进行总结。 4、分组练习,探索。 (1)幼儿练习,教师进行个别指导。 (2)教师讲解赛前练习规则。 5、分组比赛,进入比赛环节。 (1)幼儿进行比赛。 (2)教师对比赛的结果进行评价,并颁发奖品,对幼儿进行鼓励。 三、结束部分 1、放松运动(调整呼吸,抖抖手,抖抖脚)等。 2、谈话结束活动。 教学反思 助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。 但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。 跨栏教案2设计思路: 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练习,会使幼儿感到枯燥乏味,同时也不利于动作的发展,本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学,引导幼儿向刘翔哥哥学习,学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时,障碍物要稳,落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成,下肢关节、韧带都比较嫩。 运动目标: 1、尝试助跑跨跳,发展幼儿的.腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习,勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度: 重点:尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 运动环境和材料创设: 1、运动前,让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画,并贴在自己衣服上。 3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、提供辅助材料:高低不同的皮鞋盒。 运动教学过程: 一、扮演角色,活动身体 幼儿扮演小运动员,身穿有刘翔画像的衣服,在教练员(教师)的带领下,做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。 二、小运动员探索练习,教练员观察指导 每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。 三、小运动员示范,教练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。” 2、请几名小运动员进行示范。 3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同,我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 四、小运动员尝试练习,教练员个别指导 全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。 五、小运动员选择练习,教练员随机指导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳:“小运动员,刚才的高度我们都能跳过去,现在可以选择更高一点的障碍物,你们能不能跳过去?” 2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可以选择更高的障碍物进行垮跳,还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育,发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励,并召集小运动员进行观摩学习。 六、游戏:“去运动商场购物” 1、教练员提示:“我们小运动员要到运动商场去购物,在购物的路上有许多高高低低的障碍物,小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物,,到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?” 2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物,摆的位置要适中,高度不同。 3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步,哪些小运动员跨跳还不行,以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。 七、相互交流,放松身体 1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。 2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。 3、整理运动器械,物归原处,运动教学结束。 运动提示: 第一部分:跨跳动作和运动量均较大,腿部活动的负担较重。因此,在组织幼儿进行跨跳时,要同时安排一些上肢运动的练习,使上下肢运动交替进行。 第二部分:教师重点观察的是幼儿的选择能力,如:纸棍的长短,盒子的高低。指导的重点:要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。 第三部分:请个别幼儿进行展示交流,这一环节很重要,通过展示,幼儿之间可以互相观摩,互相学习,并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中,要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领,能轻松的跳过障碍物,哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。 第四部分:在整个运动中,除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外,对运动能力较弱的幼儿要多加以关注,并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心,并努力使他们获得成功。 第五部分:引导幼儿加高来跨跳,对幼儿是一个挑战,幼儿不但要克服心理上障碍,还要进行尝试,所以,要积极进行心理上疏导,多用鼓励的语言或者适时的帮一把,使幼儿克服困难闯过这一关。 第六部分:创设游戏环境,进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣,因为单一的练习,幼儿会对运动产生乏味,甚至不感兴趣,因此,要在整个运动中不断推进,并通过多种形式,让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如:“去运动商场购物”游戏的开展,在形式上进行了变化,目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有,在运动,难免会有许多障碍物(器械)的摆设,引导幼儿迅速摆放成几处障碍物,而且摆的位置要适中,高度不同,这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。 跨栏教案3活动目标: 1、利用小椅子学会跨越障碍。 2、培养幼儿的集体荣誉感,增强团结意识。 活动准备: 多把小椅子、录音、小跨栏等 活动过程: 一、活动场地热身运动 教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。 二、介绍与运动有关的内容。 引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。 三、教师带领幼儿进行运动。 (1)将小跨栏依次按顺序摆成三列,适当调整好距离。 (2)教师组织幼儿分成三队,分别站好。 (3)教师示范跨栏动作 (4)教师发出口令,幼儿开始练习。 四、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。 教师调整椅子之间的距离,进行跨栏练习。 (1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 (2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。 注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡。 |
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