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标题 三年级上册教学计划
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【热门】三年级上册教学计划4篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编帮大家整理的三年级上册教学计划4篇,欢迎大家分享。

三年级上册教学计划 篇1

一、学生基本情况

三年级两个班有学生62人,大部分学生曾在二年级的时候初步接触了英语(除一部分新转入的),大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但是也有一些学生基础比较差,而且学习也不自觉,没有良好的学习习惯,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的'培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生需求。

三、教学要求和目标

1、能按要求掌握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

8、能演唱已学过的英语歌曲。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语--手势、动作、表情等的示范。

3.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流,进行口语交际训练

五、课时安排

Unit11—2周

Unit22—3周

Unit33—5周

Unit46—7周

Unit57—8周

Unit68—9周

Mid-termExamination10周

Unit711—12周

Unit812—13周

Unit913—14周

Unit1014—15周

Unit1115—16周

Unit1217—18周

ReviewUnit&

www.ertong6.com

nbsp;19周

FinalExamination20

三年级上册教学计划 篇2

一、学情分析:

通过学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。

教材分析:

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:向新学生介绍老师、同学,根据特征认人,谈论人物 ,认物,邀请别人外出,征求别人意见及询问价格,介绍教室,确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成:

第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。

第二部分是look read and learn,主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

read and act的`任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

listen and repeat 是语音训练板块。

fun house是一个活动板块。

二、双基目标

1、掌握每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

三、情意目标

1、培养浓厚的学习兴趣。

2、培养良好的学习习惯。

3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、准确流利朗读会话,并灵活运用。

五、教学难点

正确书写单词和句型。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

三年级上册教学计划 篇3

一、情况分析

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的.:

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求:

1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

五、教学重难点:

听:能说:能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

读:能够辨认单词和句子。

写:能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

三年级上册教学计划 篇4

一、学术条件分析

大部分初三学生对英语学习兴趣浓厚,对英语学习有很强的自信心。但是有一部分学生是小学转来的,没学过英语,英语基础差,教学难度大。同时还有一小部分怪学生,性格和上课习惯都比较特殊。因此,在未来的教学中,我们应该面向所有的学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的主动性和积极性,发挥团队合作。

二、教材分析

教材充分考虑了学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的'习题,如适合听说能力强的学生的讲故事和听力游戏,适合逻辑推理能力强的学生的拼写、拼写卡片和记忆游戏。书里的故事,有精致幽默的画,也有按照指示画画上色等活动。这套教材中的填字游戏、角色扮演和tpr活动适合活跃和善于表达的学生。喜欢交流的学生对各种子活动、小组活动、探索感兴趣。

通过学习这六门课程,学生可以激发他们学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,树立他们学习英语的自信心,形成初步的英语语感,为语音语调奠定良好的基础,帮助他们初步具备英语交流能力。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义和世界意识,为他们进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。

三、教学目的要求

1、深入挖掘教材,挖掘教材的内在联系,精心准备每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,树立以人为本的学生主体观,树立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学习知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发活力,在课堂上,讲与练,精细而简洁,动与静,让学生说与动。

4、实施开放式教学方法,让每个学生都能提高英语交流水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、培养和提高学生理解一些日常生活对话和用英语轻松交流的能力。

6、教学重点和难点

听:说:能够回答问题和提出简单的问题(使用一般现在时)。

阅读:能够识别单词和句子。

写作:能写字母和主词。根据听到的句子选择图片就够了。

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更新时间:2024/12/23 20:11:31