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小学语文渗透法制教育教案

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小学语文渗透法制教育教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学语文渗透法制教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、认识16个生字，其中会写“颗、存、误、况、丝、奋、实”个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、让学生体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。

教学重点、难点：

重点：掌握7个生字的音、形、义，体会只有付诸行动，付出心血，才能使理想变为现实的道理。

难点：课文最后一段的理解。

教学准备：

多媒体课件，生字卡片，录音。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、初读课文，感知课文内容。

1、生默读课文，借助拼音读准字音。

2、同座轻声齐读，互相正音。

3、大声读，让老师听。

4、听录音——课文朗读。

5、分组分段朗读，集体正音。

二、理解课文内容

1、学习课文第一、二自然段。

男生朗读，其余思考：

（1）什么是理想？

（2）两位少年提出了一个什么疑问？

（3）他们怎么去解决的？

2、学习课文第三段。

（1）找三名学生读，思考：老人是怎么回答他们的？

（2）请学生用课文中的原文回答，并把句子用波浪线画出。

（3）生齐读。

3、学习课文第四、五、六自然段。

（1）指名学生读第五自然段，想一想，第一个少年是生怎样保存种子的`？

把有关句子找出来，认真读读。

（2）把第一个少年说的话全班齐读出来。

（3）指名学生读第六自然段，思考：第二个少年是怎样保存种子的？

画出有关句子自己认真读读。

（4）指导学生用自己的话说一说。

（5）全体齐读第六自然段。

（6）指名学生读第五～六自然段，再进行比较：

两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？

你从两个孩子保存种子这件事上明白了什么？

（7）全班读第七自然段。

议一议：老人的话你是怎样理解的？

引导学生理解老人的话。

熟读老人说的话。

三、总结

第二课时

一、生轻声读课文。

1、想想课文说了什么事？用自己的话说说。

2、大声读出老人说的话。

二、学习生字

1、默读课文，从文中找出生字，用自己喜欢的方式学习生字。

2、同桌交流讨论识字方法。师巡视了解学生学习情况，适当指点。

3、指名说说自己识字情况，说出自己的方法。

4、生汇报比较难记的字，大家讨论识记。

5、师总结归纳学生的识字方法。

（1）比较识记：

颗——课——棵谈——淡

实——买存——在

（2）字形溜溜句：

大田为——奋

两兄弟——况

6、生独立写字。

7、师出示二类字

（1）生自读，不认识的字，赶紧在文中查找，自己拼读。

（2）同桌共同识记。

（3）师出示二类字，指名上台书写字的读音。

（4）生齐读二类字。

三、课堂总结

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