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小学六年级上册科学工作总结

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小学六年级上册科学工作总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册科学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级上册科学工作总结1

学习是振翅腾飞的蓄势，积极参与是成果积累的前提，本着这样的认识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认认真真把握工作重点落实计划，一学期来，藉着市教研室、学校教导处的指导和帮助，扎根课堂教学，营造科普氛围，探索教学艺术，促动了教师和学生的发展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参与的教研工作新篇章，现把一学期工作情况总结如下：

一、本教研组基本概况：

我们科学教研组共有5名成员，专职教师2名，兼职教师3名，在认真开展好科学教育教学工作的同时，还积极开展多种多样科技活动，促进学生科学素养的提高和综合素质的提升，为促进学生的积极发展、和谐发展努力着。

二、学期工作目标及重点回顾：

工作目标：

1、强化生本发展观念，积极提高学生科学素养;

2、紧抓教本改版机遇，着力形成教学典型课例;

3、完善教研组织形式，深化教师团队专业发展;

4、丰富科普实践活动，奠定学生科学志向基石;

工作重点：

1、扎实课堂探究活动和课内外科技活动，促进学生的科学素养的提高;

2、钻研理论、教材、教法，结合教材改版契机，打造一批精品课例、案例;

3、结合网络研修平台，活跃教科研氛围，促进我校科学教师的专业成长;

4、强化基地建设，重视科普实践活动，使校园科普氛围和学生活动上能有新成绩。

三、本学期取得的一些成绩：

我们组织了选手参加金钥匙科学知识竞赛、航模、车模和无线电测向等活动，取得了不错的成绩。

四、具体工作做法：

回顾20xx学年度第一学期的工作，我科学教研组紧紧围绕落实有效教学，提升学生科学素养的目标，立足课堂教学，切实深入课堂学科教学有效性的钻研，努力提高科学学科的教学质量。主要开展了四方面工作：

(1)以校本教研为阵地，积极开展理论知识的学习，共享相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思考、讨论等形式，加强有效教学的理论学习，深化课堂有效教学的认识。积极丰富自己的有效教学的理论功底。

(2)引导教师致力课堂有效教学的实施，提高科学学科教学的质量。认真抓好课前准备关，通过钻研课标、吃透教材教辅、构思教学环节、细化学生活动、提炼教学语言、准备相关学具等教学前期准备工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调节、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。

(3)积极推进反思课堂有效教学的细节，关注学生科学素养的发展的.反思策略。开展课堂教学的学生学习情况的分析，让学生来谈谈收获、说说心得等方式来了解学生在本堂课中学生科学素养发展的情况。同时还开展学生评教师、教师评教师等活动来提高自己对课堂教学引导、调控情况的认识。

(4)通过积累、交流、网络论坛讨论等方式入手，积极研究课堂有效教学的策略，促进自身业务能力的提升。在思考中提炼，在提炼上深化，深入开展关注一个教学环节开展有效教学的策略研究活动，通过微格教育的研究，对提高教师本身业务能力有了很大的促动。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足于开展好每一项科学观察探究活动，扎扎实实地推进严谨、扎实、生动、活泼的科学教学，学生的探究能力、合作精神、科学情感等都得到长足的发展。不论是那课堂上投入的探究活动、精彩的师生对话，还是课外知识的汲取、课外科技活动的开展都能得到很好的体现，这一切的发展见证了我们学校科学教师在平时教学中能自始至终把落实有效教学，提升学生科学素养放在首位的教学理念。

五、思考不足谋发展

“与时俱进”是当前社会发展的主流，我校科学教研组在以前的工作中取得了一定是成绩，但放眼全市，如何依托现有基础，进一步谋取的发展是应当深刻思考的问题。我们接下去要谋划好以下几方面的发展。

1、致力发展科学素养，进一步拓展学生科学活动空间。

2、营造科学教研阵地，进一步深化校本科学教学活动。

3、名师引路使路更宽，进一步加快教师专业成长进程。

4、打造教科研新思路，进一步落实学科发展新的亮点。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也积累了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

小学六年级上册科学工作总结2

本学期我任六年级科学课的教学，严格按照教学计划进行教学，结合实际展开工作，顺利地完成了教学任务，现将工作总结如下：

一、基本情况

本班有学生32人，女生12人，同学们都具有善于思考、探究的天性，大多数学生对科学有浓厚的兴趣，对实验的参与积极性较高。

二、主要工作

(一)关照学生参与的能力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

(二)激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

(三)倡导“做中学”的教学方式。

丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的.特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，让学生在做中仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

(四)关注学生的参与过程。

在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

三、不足之处

在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。

四、努力的方向

在科学教学战线上，我的经验还非常欠缺，在今后的工作中，需要不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

小学六年级上册科学工作总结3

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能更好的搞好下一学期的科学教育教学工作，现对本学期的工作做如下总结：

一、教育教学的方式方法方面

1、切实关照学生参与的能力

在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。真正让学生参与学习的进程，教师在课前做好课前准备，布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具。

2、适时激发学生参与的兴趣。

兴趣是最好的老师，激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。本学期，我一直注重在课堂教学中激发学什么动手操作、动脑思考、积极参与小组合作学习、讨论交流，并把得出的实验结论等在课堂上大胆的说，通过这些方式大大提高了学生学习科学的兴趣。

3、全堂丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作教学手段。自然课教材的特点非常抽象，只有让学生在观察实验中发现秘密，才能获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，课堂枯燥乏味。所以本学期自然课教学中我十分注意引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，获得新的科学理念。

4、密切关注学生参与的过程。

在课堂教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，

让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，我精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生成既是意料之外，又是情理之中。

二、教育教学的完成目标方面

1、使学生通过学习知道了机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、使学生知道电流可以产生磁性。

3、使学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。

4、使学生认识到能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的`重要性。

5、使学生知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同

6、使学生初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

7、使学生观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。

8、培养学生关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。

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