标题 | 叙述式教学设计 |
范文 | 叙述式教学设计范文 教学目标: 1、 鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、 引导儿童乐于探究。 3、 了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 教学重难点: 引导儿童乐于探究,知道科学探究的简单方法。 教学准备: 1、 课前请学生留意身边的事物,记录发现,并思考有什么问题想提出来。 2、 思考自己曾独立解决过的`生活中的小事情,受到了父母夸奖。 3、 收集有关活动准备资料。 教学过程: 一、 激趣导入。 1、 播放课件:《蓝猫淘气三千问》。今天又两位好朋友来到了我们的课堂,它们是蓝猫和淘气。它们知识渊博,今天江河我们一起轻扣自然科学的大门。 2、 老师板书课题。 二、 游戏猜猜看。 小淘气请大家一起玩一个猜猜看的游戏。出示课件:这是什么?学生说答案。就这么一个图案,就能猜出这么多答案,大家真是爱动脑筋的孩子。 三、 问题大分享。 1、 大家看,这又是什么?对了,是小问号。这个小问号天天和我们见面,那么经常在你的脑瓜中出现的小问号是什么呢? 2、 小朋友出现了这么多问题,那这些小问号是从哪里来的呢? 看课件:谁来说说?原来,她就在我们身边,只要留心观察,就能发现许多小问号。 3、 课前,我让大家去寻找自己最感兴趣的小问号的答案了,你们找到了吗? 下面请同学们四人小组交流一下。 哪位同学来把自己的秘密与大家分享? 同学交流后,老师总结:有时候问问别人,网上查查,书上找找,动手做做都能找到问题的答案呢? 四、 走进名人屋。 1、 老师讲瓦特的故事。 2、 同学互相说自己知道的科学家的故事。 3、 学习书上的故事,从中明白:发明千千万,起点是一问。 五、 生活小能手。 1、 看我们生活中的生活小达人想出的各种小妙招。 2、 介绍自己生活中的奇思妙想。 3、 你还想解决生活中的哪些问题呢? 总结:在我们的生活中还有许多问题等着我们去探索、去发现呢!这节课就上到这,下课。 |
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