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标题 幼儿园大班语言游戏教案《借伞》含反思
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幼儿园大班语言游戏教案《借伞》含反思

在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言游戏教案《借伞》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标

1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的`快乐。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》;

2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

活动过程

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:

1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话,导入主题。

提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容。

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐。

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌。

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌。

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

活动延伸

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

附诗歌:借伞

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,

蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕

下雨了,下雨了!

哗哗哗,哗哗哗

公路边的大杨树遮住了喜鹊,

喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦

放学了,雨仍然下着,

哗哗哗,哗哗哗

小朋友的伞借给了老师,

老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”

小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧。

活动反思:

活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

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更新时间:2024/12/25 4:21:44