《丰碑课文教学教案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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丰碑课文教学教案

范文

丰碑课文教学教案

一、教学要求

1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。

2、弄清课文是按怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。

3、学习本课的生字新词。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

二、教学重难点

1、理解课文第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。

2、理解“丰碑”的含义。

三、教学时数

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）、导入新课，初读课文。

1、看了这个课题，你想知道什么？

生质疑。

学生有可能提： “丰碑”这个词是什么意思？

课文为什么要用“丰碑”作题呢？

师：是呀，课文为什么要用“丰碑”作题呢？请同学们自由地读课文。读的时候，再想想，看看自己还想知道哪些问题？

（二）、学生对课文充分质疑。

学生大致有以下三个大问题不明白：

1、将军为何向军需处长敬军礼？

2、为什么说“被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”？

3、为何说“胜利不属于这样的队伍，那还会属于谁呢？”

（三）、探讨第一个问题：课文为何以“丰碑”为题？

（含为什么说“被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这一问题）

1、请一生读第13自然段。

师：“晶莹”是什么意思？

“晶莹的丰碑”又是什么意思？

这是一个打比方的句子，它把什么比作什么？那么，这座晶莹的丰碑就是指什么？

被大雪覆盖的军需处长的'身体与晶莹的丰碑在哪些方面有相似之处呢？请同学们自由地朗读课文的第七自然段。

2、被大雪覆盖的军需处长与晶莹的丰碑在哪些方面有相似之处？

生可能会说两方面相似：⑴、颜色；⑵、外形。还有哪些方面相似呢？

师引导学生体会在精神上更相似。

①、同学们，是什么原因使军需处长冻死了呢？

生的回答有两种可能：

a、天气冷使他冻死。

b、衣服让给了别人，使他冻死。

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