标题 | 幼儿园教师优质公开课教案 |
范文 | 幼儿园教师优质公开课教案(通用16篇) 作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教师优质公开课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园教师优质公开课教案 篇1一、活动目标 1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。 2、能尝试用自己的方式创编儿歌。 3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。 二、活动准备 有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶 三、活动过程 1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看. 2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识 师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义) 3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。 师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么? 4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。 师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。 5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。 师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。 6、教师小结活动内容。 师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。 7、活动结束。 幼儿园教师优质公开课教案 篇2活动目标 1、体验洗澡时的快乐,养成爱洗澡的好习惯。 2、充分发挥幼儿想象,使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程,体验和同伴合作的快乐。 3、能够大胆想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演 活动准备 1、多媒体幻灯《小猪变干净了》,多媒体幼儿洗澡照片; 2、音乐《小白船》,《我爱洗澡》伴奏、音乐,沐浴花; 3、上课用多媒体教室准备。 活动过程 一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动:洗澡 师:小猪是怎样变干净的呢?(洗澡) 二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作,放背景音乐,师幼随音乐做洗澡动作。 教师提问:你在家洗澡时都是先洗什么地方啊? 《1》上半身:头——肚子——胳膊——后背 师:后背够不到该怎么办呢?幼儿:(请小朋友帮忙,团结协作) 《2》完整的把洗一遍上半身 《3》下半身:腿——屁股——脚丫 《4》完整的把洗一遍下半身 三、教师变成洒花,幼儿拿沐浴花洗澡 教师:老师给小朋友准备了沐浴花,请小朋友拿沐浴花洗澡,老师变成洒花,给小朋友喷喷水。 四、休息:看幻灯,欣赏音乐《小白船》。 师幼讨论洗澡的好处。 五:教师完整跳一遍《洗澡歌》 师:洗澡有这么多好处,老师忍不住要洗个澡了,下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的,好吗? 六、集体完整跳《洗澡歌》 幼儿园教师优质公开课教案 篇3活动目标 1、熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受歌曲的趣味性。 2、初步演唱歌曲,掌握节奏说唱,体验多种形式演唱的乐趣。 3、有感情地学唱歌曲。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备 十二生肖动物图卡,歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程 1、谈话导入,初步感知歌曲 (1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖? (2)你属于哪个生肖? (3)老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后? 2、学唱歌曲 (1)听歌词游戏:老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀,每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀,这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来,看图片顺序说歌词。 (2)幼儿倾听完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。 (3)出示歌曲图谱ppt,幼儿边看图谱,边唱歌曲。 3、演唱歌唱。 (1)老师唱歌曲,幼儿在“XX”处说唱生肖名。 (2)孩子尝试多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。 活动延伸 1、美术活动时,引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2、把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。 活动反思: 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。 整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。 幼儿园教师优质公开课教案 篇4活动目标: 1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备: 天气歌 活动过程: 1、谈话导入 (1)师:今天是什么天气? (2)有个小朋友会用歌声预报天气,我们一起听听。 2、学习歌曲 (1)听歌曲“天气歌” (2)师:听到预报什么天气吗? (3)教师清唱 (4)幼儿跟唱 (5)学习朗诵部分 3、学习对唱 幼儿分成两部分,一部分演唱歌曲,一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延伸 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 活动反思: 本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。 活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 幼儿园教师优质公开课教案 篇5活动目标: 1、理解两段歌词所表达的不同情感,学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。 2、能根据歌词创编动作,能将动作组合成歌表演。 3、愿意做诚实的孩子,知道有错误要勇敢承认。 4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。 活动准备: 音乐磁带《好孩子要诚实》 活动建议: 1、出示图片讲故事,引导幼儿理解歌曲内容。 教师将歌词的内容改编成简短的故事,帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概:有一天,爸爸、妈妈不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、妈妈没看见,我跟他们说还是不说呢?这时小花猫喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下决心了,他告诉小猫自己会主动承认错误,做个诚实的好孩子。这时,小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢! 2、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。 (1)教师准确地、有感情地范唱歌曲后,指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。 (2)教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说:小朋友把花瓶打碎了,心情怎样?小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样?可以用怎样的声音来唱?(连贯、难过的)小朋友承认错误后心情如何?小花猫呢?可以用怎样的声音来唱?(跳跃、轻松的) (3)幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。 3、尝试创编动作表现歌曲。 (1)教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作;第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作,让大家跟着学,最后集体讨论,选出大家满意的.动作,串联起来,变成歌表演。 (2)引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼儿做一个诚实的孩子 教学反思: 今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。 幼儿园教师优质公开课教案 篇6一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句,背诵诗句。 3、通过朗诵,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点: 朗诵诗歌,背诵诗歌。 三、教学难点: 背诵诗歌,领略辽阔壮美的草原风光。 四、教学过程: 1、导入。 师:小朋友们去过蒙古吗?去大草原玩过吗? 生:没有。 师:那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩,好吗? 生:好! 播放自制电影短片《美丽的大草原》,童声加草原风光图片,使幼儿初步领略草原风光特色。 师:看完短片之后,小朋友们有什么想对老师说的? 生:大草原很美!到草原很漂亮! 师:既然大草原那么美,那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌,好不好? 生:好! 2、借助熟悉的字,初读诗句。 师:听老师读诗歌,小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了:山、下、天、四、风等字,教师拿出红粉笔将这些字描红,并让学生齐读。 师:小朋友们真能干,认识这么多字,再跟老师一起读这首古诗,好么? 生:好! 教师带读一遍后,正音再带读一遍。 3、理解诗句大意,再读诗歌。 师:小朋友们读的很认真,老师奖励你们,再带你们去大草原上玩一玩。 教学反思: 这首古诗在初中是必修课,在小学是选修课,拿到学前年级来教学,对我来说是一个挑战。因此,我到处搜寻教学资源,可惜网上能找到的寥寥无几,我就自己动手做课件,到处寻找草原风光的图片和歌曲,几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片,我就将它们下载下来做成电影动画,还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿,以及烘托诗歌意境的flash,另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》,便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课,我也斟酌了很久,原想以一个历史小故事导入的,固然故事会比较吸引大家,但是对于学生而言,稚嫩的童声,美丽的图画会比教师的语言更有吸引力,所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读,经过与同事们之间的讨论,觉得做动作不太符合这首诗的意境,我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的,重点放在读上,通过多媒体教学去突破难点,让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真,大部分学生都掌握了这首诗,不足的是没有积极地去展现自己。 幼儿园教师优质公开课教案 篇7一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美,从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿轮廓线剪,养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点:折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入: 1、小朋友们,你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节: 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折,将三角形再对折。 4、打开三角形,将三角形右边的角向左折到三分之一处,把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折,折成箭头状,将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折,打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点,画出花瓣的轮廓,先画一条小弧线,再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开,大工告成,漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作,老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思: 本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足: 1.应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 幼儿园教师优质公开课教案 篇8活动目标: 1、能够根据电路图连接简单电路。 2、知道一个基本电路的组成要素,认识电池的正负极与科学符号。 3、体会探索的快乐,感受成功的喜悦。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备: 电池和导线若干,小电珠 活动过程: 一、教师出示活动材料,激发幼儿的探索兴趣。 二、幼儿认识、操作探索:利用材料使小灯泡亮起来。 1、观察了解灯泡。 师:看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡,想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点,一共有两个。 2、观察了解电池。 师:我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极,正极和负极。负极为锌皮的一端,正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号,正极用“+”一样的符号表示,负极用“-”一样的符号表示。 3、引导学生认识不同的电池。 师:你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池,手电筒里的1号电池,圆形的5号电池,手表里的圆形的电池。 4、幼儿合作尝试,点亮小灯泡 师:大家观察了小灯泡、电池,现在想不想点亮小灯泡呀? 幼:想。 师:每个小组的桌上已经准备好了材料,先尝试一下,好不好? 学生操作,教师巡回指导。 师:哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。 5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。 师:小灯泡亮了,说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的? 师:说得没错,通常我们是这样认为的:电从电池的正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成了回路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。 6、教师总结。 三、活动结束 活动反思: 幼儿对活动材料的探索兴趣很高,有些孩子不断地反复试验。在操作过程中,许多幼儿之间也都进行合作,各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下,孩子能够根据自己的理解去连接材料,并且体验到活动成功的乐趣。在活动中,有些知识内容孩子的理解还是不够,影响到试验的操作,还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。 幼儿园教师优质公开课教案 篇9水果宝宝(美术活动) 活动名称:美术活动——水果宝宝 活动目标: 1、初步表现出各种水果的基本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。 重难点:表现出重叠关系 活动准备: 1、范例一幅、水果实物 2、幼儿的做画用具 活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示 活动指导: 一、导入主题 1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……) 2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。 (苹果、草莓、西瓜) 二、观察讨论 1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。 2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面) 三、简单示范 1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好? 2、教师出示范图 3、师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗? 4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓) 5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的 全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去) 6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去) 7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。 四、幼儿表现 1、幼儿做画,老师观察并指导 五、作品展示 1、介绍自己的作品。 2、相互赠送作品 师:把自己拍好的照片送给自己喜欢 幼儿园教师优质公开课教案 篇10活动目标: 1.学习知识时要专心致志,多下功夫。 2.尝试自己制定安排学习计划,知道学习时要抓紧时间。 3.理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。 活动准备: 1.Ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。 2.《幼儿身体力行表》。 活动过程: 一、倾听故事,谈一谈故事中好的学习方法。 1.师幼问好 活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。 2.讲述故事 师:今天我给你们带来三个小故事,我们一起来听一听吧! 故事一,师:明明回到家要去干什么? 幼儿回答。(明明要出去玩) 师:妈妈是怎么说的? 幼儿回答。(妈妈提醒明明还没有写作业) 师:明明是怎么说的? 幼儿回答。(明明说明天是周末,周末再写) 师:最后明明是怎么做的? 幼儿回答。(明明回家写作业了) 师:这个小故事告诉我们什么学习方法? 幼儿回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓紧时间学习) 故事二,师:小慧为什么发愁? 幼儿回答。(她买了很多书,不知道什么时候能看完) 师:哥哥帮小慧想了什么好方法? 幼儿回答。(先制定一个计划) 师:故事告诉我们什么学习方法? 幼儿回答。(要制定学习计划) 故事三,师:孝孝为什么佩服小禾? 幼儿回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解书中的内容) 师:为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容? 幼儿回答。(因为小禾每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读) 师:通过听这个小故事,我们知道了什么学习方法? 幼儿回答。(多看多学,每天坚持,只要工夫到了,就会有收获) 3.教师小结 师:听了这三个小故事,我们学到了三个好的学习方法,分别是学习时要抓紧时间,能够制定学习计划,平时坚持多看多学,希望大家能很好的利用这些方法,让自己学到更多的知识。 二、观察图片,帮助图中人物改正错误做法。 1.出示图片 出示图一(一边学习一边玩手里的沙包),师:图中的人在做什么?你们觉得这样做对吗? 幼儿回答。(他一边学习一边玩手里的沙包,这样做是不对的) 出示图二(同时在看两本书),师:看看他在干什么?他这样做对吗? 幼儿回答。(她在同时看两本书,这样做不对) 2.改正做法 师:刚才两幅图中的做法都不正确,那谁来帮助他们改正错误的做法? 幼儿回答。(在学习的时候要专心,不能一边学习一边玩;读书时,读完一本后再读另一本) 3.教师小结 师:看来好的学习方法、习惯很重要,我们要养成好的学习习惯,学习好的方法。 三、随师诵读,理解并记忆学习方法的句子 1.出示句子 师:在《弟子规》中有这样一句话:“宽为限紧用功功夫到滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些,但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了,不懂的地方自然就通达了。 2.幼儿跟读 师:这个方法非常好,让我们一起来读一读吧。 3.教师小结 师:孩子们,我们不仅要读的好,还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。 四、师幼谈话,说一说自己平时的学习方法。 1.师幼谈话 师:你们平时是怎样学习的?你有什么好的学习方法? 幼儿回答。(我是认真学习的,专心用功学习、抓紧时间等) 2.教师小结 师:大家说了很多学习方法,有些方法非常好,例如专心用功学习、抓紧时间学习,我们可以互相借鉴一下。 五、生活践行,尝试自己制定安排学习计划。 1.提出要求 师:学习时要是计划,合理的安排学习时间,请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧! 2.教师小结 师:制定学习计划,要把时间放宽松一些,在执行的时候要加紧用功,时间长了我们积攒的知识就多了,遇到再难解决的问题也能够把它解决。 3.结束活动 师幼互行鞠躬礼,活动结束。 附故事: 故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢?”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。 故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。 故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。” 幼儿园教师优质公开课教案 篇11活动准备 反映幼儿园新事的PPT,图谱若干,歌曲录音。 活动目标 学会演唱歌曲,能简单进行创编。 喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。 体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。 活动过程 1、导入 (l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢? (2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。 师:来,和我一起说一说。 (3)教师边做动作边唱方言对白。 师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。 2、观看PPT,了解幼儿园的变化 (1)她们说的该,说的什么该。到底说的是什么事呢?请看~(播放PPT) (2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。 (3)这是我们以前的教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。 3、教唱歌曲 (l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。 (2)提问:你们听到了什么? 幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。 (3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作 (4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作 (5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。 4、表演唱 (1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。 (2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱 (3)幼儿互换角色表演唱。 5、幼儿创编歌曲 小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。 6、和客人老师互动表演唱 师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。 客人老师和幼儿互换角色表演唱。 7、活动结束 与客人老师再见。 幼儿园教师优质公开课教案 篇12设计意图: 在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。 目标: 1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像,并用语言、动作表达想像结果。 2.发展幼儿的想像能力和表达能力。 准备: 1.香蕉若干。 2.方纸盒1只,湿毛巾若干。 过程: 一、产生兴趣 师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么? 幼:是香蕉。 二、想像活动 师:这香蕉会变戏法,你们信不信? 幼:信! 幼:不信! 师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么? 幼:像小桥。 幼:像月亮。 幼:像彩虹。 师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉又变戏法了,你们看它像什么? 幼:像小床。 幼:像小船。 幼:像滑梯。 幼:像摇马。 幼:像挖土机。 幼:像虫子。 师(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉真会变戏法,瞧,这样看它像什么? 幼:像大刀。 师(把香蕉放在耳边):喂! 幼:像电话! 幼:像我爸爸的手机。 师:请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。) 师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗? 幼:像大象鼻子。 幼:像大象牙齿。 幼:像大炮。 三、分享 师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么? (幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。) 师(把香蕉剥成状):你们觉得剥开的香蕉像什么? 幼:像蜘蛛。 幼:像花。 幼:像喷泉。 师:下面请你们一边吃,一边看看有什么变化? (引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。) 幼儿园教师优质公开课教案 篇13活动目标: 1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。 2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 活动准备: 各种溺水事故图片等。 活动过程 一、谈话引入。 1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办? 2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教育。 1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉 进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则? 6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生? 三、结束活动。 幼儿园教师优质公开课教案 篇14活动内容认识长方形 重点领域数学 相关领域语言 活动目标 1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。 2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。 3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。 重点、难点 1、重点:感知长方形的特征。 2、难点:会按图形特征进行归类。 活动准备 1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。 2、剪刀若干。 活动过程 一、出示几何图形让幼儿辨认。 教师:“小朋友说一说黑板上有哪些图形?”(圆形、正方形) 二、图形分类。 教师:“黑板上有这么多图形,谁会把一样的图形放在一起,并数一下一共有几个?” 三、认识长方形。 1、教师手指长方形,“这是什么图形?它和正方形有什么地方是一样的,什么地方是不一样的?(它们都有四条边,四只角;正方形每条边都一样长,长方形每条边不一样长。)” 2、教师在幼儿讲述时,可将长方形和正方形进行比较,引导幼儿观察它们的不同。 四、通过折叠验证: 知道长方形上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。” 1、教师:“现在请小朋友把长方形的长边比一比,短边再比一比是不是一样长的?” 2、小结:长方形的上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。 五、幼儿操作。 1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它变成长方形。 2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形,请小朋友给长方形涂上颜色。 幼儿园教师优质公开课教案 篇15活动背景: 今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。 活动目标: 1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、感受作品的美感。 活动过程: 一、动物猜谜,导入活动主题 教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。 提问: 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——) 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。 三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。 (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。) 虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿) 五、结束活动 1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。 活动反思: 在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。 幼儿园教师优质公开课教案 篇16设计思路 本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。 活动目标 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。 2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。 3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。 活动准备: 椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。 活动过程: 放音乐 一、放生日歌: 师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。 二、讲解示范 师:(一)出示狮子面具(正确的) 1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。 2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。 (二)出示小熊面具(不正确的) 让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。 |
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