标题 | 幼儿园艺术活动方案 |
范文 | 幼儿园艺术活动方案 为了确保事情或工作安全顺利进行,我们需要事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是小编精心整理的幼儿园艺术活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园艺术活动方案1活动目标: 1、学初步了解“双簧”的表演形式,知道双簧中的角色。 2、尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 3、乐意参与表演活动,感受活动的快乐。 重难点:用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 活动准备: 醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片 活动过程: 一、导入,复习诗歌 1、师:现在是什么季节? 2、幼儿大胆的表演儿歌。 师:昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌,一起来表演给客人老师看,好吗?(幼儿大胆的表演儿歌) 二、认真学习双簧,感受双簧带来的快乐。 1、教师表演双簧,幼儿认真欣赏。 师:下面老师也来表演一遍,请小朋友们仔细看好了,老师的表演和你的有什么不一样? 2、教师讲述双簧的含义 师: (1)这种表演几个人合作?(两个) (2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴,不做动作那叫后脸。 (3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸,你们觉的我会叫什么?我叫前脸。 (4)这个节目有个好听的名字叫双簧。 (5)还有一个朋友在帮助我,它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开始了) 3、再次表演,感受双簧的有趣。 (1)师:注意看了,这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的,在念完第一编的时候后脸说再来一次,第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次,第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次,前脸敲一下醒目说:有完没完。) (2)师:你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述) 三、大胆的表演双簧 1、集体表演双簧 师:我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。 2、多种形式联系演双簧 (1)师:你们做后脸,我做前脸,我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小? (2)师:这一次老师做后脸,你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。 (3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸) 四、结束部分。 幼儿园艺术活动方案2活动目标 1、尝试运用锯末在木块、竹片上进行平面装饰。 2、感受锯末装饰的特别美感,体验用废旧材料想象创作的乐趣。 3、养成耐心细致的操作习惯。 活动准备 一、经验准备: 1、欣赏毛织、刺绣等各种壁挂图片,了解壁挂。 2、玩锯末感受锯末的特点,观看木材加工视频了解锯末来源。 二、环境创设:收集锯末画作品布置成壁挂展区。 三、物质准备:课件,各种形状的木片、竹片,原色、彩色锯末,白乳胶,棉签,擦手巾。 活动过程 一、参观展区,感受壁挂的装饰材料及锯末装饰之美。 引导幼儿看看、摸摸、说说展区里的壁挂和平时见过的壁挂有什么不同,用什么材料制作的,装饰了哪些美丽的图案,图案用什么材料装饰的。 二、观看视频,了解彩色锯末的加工方法以及壁挂的装饰材料。 1、讨论,了解壁挂的材料。 师介绍材料:壁挂是用房子装修和工厂加工时剩下的边角材料做底板的,美丽的图案是用锯末装饰的。 2、观看视频,了解泡制彩色锯末的方法。 师:这是锯末原来的颜色,它是怎样变成五颜六色的呢? 幼儿发表看法后师播放视频,观看视频后小结:原来是废物的锯末,经过筛选、染色、晒干,就可以用来粘贴漂亮的图案。 三、观看视频,讨论如何运用锯末进行装饰。 1、提问,幼儿根据生活经验讨论用锯末装饰的方法。 师:怎样用这些锯末来装饰壁挂的底板呢? 2、观看视频,了解装饰的步骤和要求。 第一步:先想好要装饰的图案,再用笔轻轻在底板上画出图案。要点:图案要大一些,便于粘贴锯末。 第二步:用棉签将少量白乳胶刷在图案上。要点:乳胶不要一次性全部刷在整个图案上,用一块,刷一块。 第三步:先想好画面上各部分使用的颜色,再用手抓少量锯末,一点一点均匀地洒落在刷了白乳胶的地方,将白乳胶完全覆盖。要点:手不要碰到白乳胶,锯末要一点一点均匀洒开,要将白乳胶完全覆盖,不要留下空白。 第四步:用手轻轻压一压锯末,稍等片刻,拿起底板轻轻抖动,将多余的锯末抖落。要点:轻轻压、抖,锯末要抖回同种颜色的碟子里。 第五步:用同样的方法,一块一块地进行直至全部完成。 3、提问,根据幼儿的需要进行重点讲解示范。 四、幼儿创作 1、呈现操作材料,幼儿预想装饰图案。 2、幼儿创造,师巡回观察,鼓励幼儿大胆构图,耐心粘贴,根据幼儿操作情况给予必要的支持。 五、展示作品,欣赏。 幼儿园艺术活动方案3一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行,为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。 系列活动一:幼儿现场绘画比赛 时间:5月25日下午3:00地点前操场 绘画的题材不限,每班三名幼儿参加比赛。 (要参赛的幼儿到本班老师处报名,筛选推荐到园里比赛) 系列活动二:绘本制作比赛 (1)目的:通过举行绘本制作比赛,培养幼儿绘画的能力及创新意识; (2)内容与要求:要求每班上交15副满意的绘本,绘本可让家长在家与幼儿共同完成;绘本内容不限制,要求故事完整、连贯。注明:绘本制作要求每位幼儿都要参加,经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异,发挥你们各自的想象和优势,把一个故事制作的最精致。 上交时间:5月23日。 系列活动三:童话剧表演赛5月28日上午8:30分 (1)目的:通过参加幼儿故事、童话剧的表演,培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。 (2)要求:每班准备一个幼儿故事或童话剧;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。 注明:此项目交由一名家长演排,幼儿人数均有排练的家长定。 系列活动四:卡拉OK比赛5月28日晚上6:30分 注明:此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。 系列活动五:六一游园活动6月1日上午半天时间 (1)目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。 (2)要求:要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。 注明:这个项目每位幼儿都参加,幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动,均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。 预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。 幼儿园艺术活动方案4活动目标: 1、在观察的基础上,能用语言表达出菊花的颜色和特征。 2、引导幼儿自主的选择材料,制作菊花。 3、激励幼儿积极主动展示自己,喜欢与人分享交流。 活动准备: 收集各种菊花的图片,各种制作材料活动过程: 一、引导幼儿观察菊花,讲出其颜色及特征。 菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色? 二、观看图片《美丽的菊花》,边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状? 1、了解菊花的用途。 可以让人观赏,美化环境;可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。 2、自主选择材料、制作美丽的菊花。 菊花可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个菊花展,讨论:用什么材料制作菊花? 彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子) 三、幼儿活动,教师指导引导幼儿用不同材料制作不同形状,不同颜色的菊花。 四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。 (1)同伴间互相介绍作品。 (2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。 幼儿园艺术活动方案5艺术幼儿园绘画作品展活动方案提要:每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作,届时将评出小、中、大班天才小画家若干名,并幼儿园颁发证书以做鼓励。 一、活动目标: 1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。 二、教师人员安排: 活动组织者:xxx 活动协助者:xxx 三、展览时间:5月2日――6月1日 展览地点:总部、分部 活动准备:大型kt板15块,玻璃胶,各班绘画作品 四、作品要求: 1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开,富有创意,可以由老师或家长指导,但不得有老师及家长的痕迹。 2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。 3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如:拼贴画可以选择有颜色的'画纸等,但纸张大小不得小于a3/8k。 4、小班选送参展作品12幅,中大班15幅,并在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 五、活动过程: 1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。 2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。 3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 六、评奖办法: 每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作,届时将评出小、中、大班天才小画家若干名,并幼儿园颁发证书以做鼓励。 七、其他: 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。 幼儿园艺术活动方案6设计意图: 喜欢动小动物是孩子们的天性,而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们,让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是,我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。 活动目标: 1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。 活动准备: 1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。 2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。 活动过程: 1、谜语导入:今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?谜语:说它是牛不是牛,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。 小朋友动动脑筋想想,你一定会猜出迷底是什么。 2、出示实蜗牛课件图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 (1)小蜗牛长得什么样子? (2)小蜗牛平时都在干什么? (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达),前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客,可是后来就爬走了,小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌,听完你们就知道它去哪了。 3、欣赏歌曲,学唱歌曲。 (1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:听完歌曲,你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。 (2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬,纠正唱错的地方。) (3)刚才听了这首歌曲有什么感觉? (4)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。 4、再次欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。 5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。 (1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。 (2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。 (3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。 6、每个幼儿分发一个空白头饰,教师边唱歌词边画蜗牛,然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛,请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。 7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。 活动延伸: 引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。