标题 | 小班社会生日快乐教案 |
范文 | 小班社会生日快乐教案4篇 作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班社会生日快乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班社会生日快乐教案1活动准备: 1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。 2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。 预设过程: (一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。 1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。 2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。 (二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。 1、出示礼盒,摸礼物。 ①教师出示礼盒,引起 幼儿的好奇心。 ②让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。 2、说说礼物,尝礼物。 ①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。 ②通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。 3、讨论尝试结果,知道开启方式。 ①通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。 ②通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。 教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。 (三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。 1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。 2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。 教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的思想意识。 (四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。 师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。 活动目标: 1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。 2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。 3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bāo)。 重点与难点: 掌握一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。 小班社会生日快乐教案2一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:“生日快乐!”原来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对?? (二)主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (三)情节分析 故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进,熊叔叔的心理变化也清晰可见。 从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动,让孩子们仿佛身临其境。 (五)图画分析1.画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。 2.图画中蕴藏的细节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,犹如一个序幕,使整个故事的情节更完整。 (六)语言分析 帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知不过于呆板、说教,学得快乐而轻松。 (一)活动设计1 1、设计思路 中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。 过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让我们一起来说一说、做一做吧。 2、活动目标 (1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。 3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 4、活动过程 (1)猜一猜 分别出示扉页、第1页: —猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? —熊叔叔在干吗? 小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看一看 一(门铃声)什么声音? 一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗? 一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗? 一熊叔叔又怎么啦? 一听到门铃声,熊叔叔做了什么? 一接着呢? 一熊叔叔最后做了什么?怎么做的? (结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。) 一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么? 小结:原来这些动作都是相反的。 一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗? 一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩一玩一到底是怎么回事? 一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。 一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧! (幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延伸 一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。) (二)活动设计2 1、设计思路 故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。 那么,还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来,我们周围到处都躲着“相反”。 2、活动目标 (1)通过观察熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。 (2)做“相反游戏”,对生活中的反义词感兴趣。 3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 游戏记录表格 红色、蓝色笔 4、活动过程 (1)回忆故事一(出示封面。)还记得这个故事吗? 一故事的名字叫什么? (2)理解故事 一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗? 一(出示第5~i 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一谁愿意来学一学熊叔叔的动作? (3)游戏:找相反 一你还会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 一我们分成两组,玩个游戏“找相反”。 (要求:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录,看哪组五角星多即表示胜出。) (4)延伸 一找找还有哪里也有这些“相反”? 一把它们记录下来,告诉大家。 (三)活动拓展 1.找找幼儿园、家里,哪些东西也藏着“相反。 2.“找相反pk赛”:比一比看谁知道的“相反”多。 (四)阅读区的活动 1.活动一 (1)活动名称:找相反 (2)活动意图:用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”,能发现生活中的反义词。 (3)活动准备: 笔、记录本。 (4)活动提示: ①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。 ②用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二 (1)活动名称:相反秀 (2)活动意图:用自己的动作来表现反义词,和同伴比一比看谁做得多。 (3)活动准备:反义词的汉字、图画、小粘纸。 (4)活动提示: ①两个人轮换游戏:一人拿卡片,另一人做相反的动作。 ②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸,多者为胜。 小班社会生日快乐教案3教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 教学准备: 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法 游戏法、情景法、练习法,赏识法。 教学过程: (一)导入主题,认识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”2、听数字儿歌,引出数字1、2、3儿歌: 1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花拧一遭,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状) 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并 用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏:看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸: 1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识) (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛: (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的'实物下,看哪一组摆的快而正确。活动反思 把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。 小班社会生日快乐教案4活动目标: 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备: 环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。 课前让幼儿了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。 《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。 白纸、蜡笔。 活动过程: 1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。 音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。 这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿讲述过生日的情景。 你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的? 你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)你收到过哪些生日礼物,是谁送的? 3、幼儿讲述生日愿望。 4、幼儿许愿。 你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! 刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿) 5、画生日愿望。 我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗? 幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿) 请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。 请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) 想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。 6、过集体生日,体验集体生日的快乐。 你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗? 出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导) xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念) 放《生日快乐》歌,师生一起唱。 师生一同享用蛋糕。 |
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