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英语演讲课程教案

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英语演讲课程教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的英语演讲课程教案，希望能够帮助到大家。

英语演讲课程教案1

一、教学目标

知识与能力：

1．能够听、说、认读Let’s read中的两封电子邮件。

2．了解一些有关英语信封书写的知识。。

3．能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal"。

过程与方法：通过提问学生的爱好引出新知，通过教师和学生互动巩固新知。

情感态度价值观：培养学生正确的与朋友交流。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是阅读Let’s read中的两封电子邮件。

2．本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites．We look the same，but we don’t like the same things．Tell me something about you．

三、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备A Let’s learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’s 1earn部分的单词卡片。

3．教师准备一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

(1)上课前教师播放歌曲“My Pen Pal’’的录音，让学生跟录音轻声哼唱。

(2)教师放五年级下册第四单元B Let’s chant部分的歌谣录音，学生听录音边动作边说唱歌谣。

2．预习(Preview)

(1)教师放A Let’s learn和Let’s talk部分的录音，学生跟读。

(2)教师出示A Let’s learn部分和五年级下册第四、五、六单元Let’s learn部分动作单词卡片，同桌开火车操练句型：What is your hobby? I like…

(3)“抢答”游戏 i

学生分成两组。每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作，本组其他学用“He／She likes…”句型猜卡片上的内容，如果猜出就可以得分。两个小组轮流进行，最后看哪个小组得分最高。

3．新课呈现(Presentation)

Let’s read

(1)教师问：“Do you remember Dalin，Xiaolin，Zhang Shu and Zhang Ren? They are twins．They look the same．Today，you’ll get to know two more twins．”然后教师拿出本部分的挂图，指着图画上的两个外国小姑娘说：“Look at the wo girl.This girl has long hair．That girl has long hair，too．This girl has big eyes．That girl has big eyes，too．They look the same．What is she doing? She’s drawing picture What about the other girl? What is she doing? She’s writing an e-mail．What are

hobbies? Now let’s read an e-mail．’’然后学生打开课本或看挂图仔细阅读第一封电子邮件，教案《六年级第十周第一课时英语教案》。

(2)教师放本部分第一封电子邮件的录音，学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件。然后教师说几个句子，请学生判断正误。以下句子供参考：

Liu Yun is Alice’s new pen pal．

Alice likes swimming，diving and making kites．

Alice’s twin sister Ann likes drawing pictures．

教师再放一遍录音，学生跟读然后核对答案。

(3)教师说：“We all know Liu Yun is Alice’s friend now．Liu Yun writes an e-mail Alice．Let’s read her reply．Please read the mail and tell me something about Liu Yun．"学生翻开课本或看挂图阅读第二封电子邮件。读完后请学生试着说一说刘芸的爱好及家庭情况。

(4)教师放第二封电子邮件的录音，学生跟读。教师指导学生完成Answer the questions的练习。教师再放一遍录音，学生核对答案。

(5)如果时间允许，教师简要介绍一下英文电子邮件的格式。

Group work

(1)学生进行小组内调查，问：“What is your hobby?’’并可将对方的业余爱好简单记录下来。

(2)学生进行汇报：“…likes…”，师生可共同评选出班里爱好最广泛的学生。

Goodtoknow

教师带读Good to know中有关英语信封各部分名称的词汇，让学生说说含义，然后教师出示一个汉语信封与一个英语信封，让学生进行比较。教师介绍一些相关知识。

Let’s sing

(1)教师放歌曲“My Pen Pal’’的录音，学生先仔细听录音，然后跟教师读歌曲。

(2)学生跟录音学唱歌曲。

4．巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)让学生做本单元A Let’s read部分的'活动手册配套练习。

(2)让学生听A部分的录音，读给家长或同伴听。

(3)让学生听Let’s sing部分的歌曲，唱给家长或同伴听。

英语演讲课程教案2

一、教学内容

Let’s Chant

二、教学目标

1、理解课文的内容，并能正确、流利地朗读。

2、学习能力较强的学生能把课文中的driver替换成doctor, engineer替换成policeman等。

三、教学策略

通过生动甚至夸张的表情、动作朗读课文，激发学生的兴趣，加深对课文的理解和记忆。

四、教学重点和难点

能有节奏地打着拍子朗读，吐词清楚。

五、教学媒体

单词图片，教学软件

六、教学过程

（一）复习热身

老师做动作，学生说出某个职业的单词。

（二）呈现

1、学生展示图片，并问What does he/she do?引出本课的新单词，driver。

2.让学生先看图，让后问他们图上有那几种职业的人。

3.听光碟开始学习，变学习边做动作。

（三）操练

1、跟着光碟读课文；

2、边做动作边朗读，小组比赛，角色扮演。

（四）巩固与发展

1、老师做动作，学生读课文；

2、老师随便出示一张卡片，学生要马上读出He’s a ...

七、作业

听光碟，并跟读，边读边做动作。

英语演讲课程教案3

教材分析

本模块通过Simon一家为Daming 准备过生日这一情景，讲述正在发生的动作及如何向他人寻求帮助并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。谈论的话题是“大明”的生日，通过大明的生日对话来学习“我正在做什么?”“他正在做什么?”使学生掌握现在进行时, 去解释世间万物正在进行的动作变化,以及该如何向别人请求帮助。通过使用多媒体课件及创设真实情景的方法，进行有效地操练句型，达到培养语言综合能力的目的。

学情分析

根据本年级小学生的心理，生理特点,认知规律以及发展需求,根据教材的编写思想及新课程标准的理念,教师应发挥积极的引导作用。在课堂中我以学生为主题,以人为本,设计一系列的操练活动，游戏、表演等方式来强化所学的句型和单词，充分利用多媒体教学设备创设情景，鼓励学生大胆用英语进行交流，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。

教学目标

(1)能力目标：能运用“Who can help me?”向他人求助；能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

(2)知识目标:a.能听、说、认、读本课词组be careful,fly away,look at。熟练掌握重点单词careful,card,balloon,fly away以及-ing结尾的单词。

b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

c.听懂会说句型:主语+谓语+-ing.I can….I can`t….并能在具体语境中灵活运用。

(3)情感，策略，文化等目标：通过本课学习，使学生有兴趣听英语，说英语，背歌谣，主动与他人交流。

教学重点和难点

(1）难点：掌握以—ing结尾的单词，能运用“Who can help me?”向他人求助；能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

（2）重点：让学生熟练把握句型并运用所学语言 What are you doing？在生活情景中进行自主表达，以及本课的新单词、新词组。

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