标题 | 大班安全教案 |
范文 | 【必备】大班安全教案4篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班安全教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班安全教案 篇1活动目标: 1、了解煤气灶的作用和危险性。 2、掌握在发生危险时,如何解救自己的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点: 活动重点: 了解煤气灶的作用和危险性 活动难点: 掌握在发生危险时,如何解救自己的方法活 动准 备煤气灶图片 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示煤气灶图片 2、教师:小朋友,你们认识它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处? 幼儿自由回答 3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险? 教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险 二、请幼儿翻开教材,看图提问 1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故) 2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒,会爆炸,着火) 3、发现煤气泄露我们应该怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面) 教师小结:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏,马上关闭煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的地方。 三、判断对与错 教师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗? 1、组织幼儿讨论 (1)小朋友不停的开关煤气灶 (2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃 (3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话 (4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩教师小结:这些行为都不对! 2、教师:那么我们应该怎么做呢? 幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救 教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法 活动反思: 幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法。 大班安全教案 篇2活动目标: 1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。 2.培养幼儿敏锐的观察能力。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。 4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 5.培养幼儿自我保护能力。 活动准备: 师幼共同收集日常社会中安全标志。 活动过程: 1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。 活动反思: 在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。 在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。 小百科:标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。 大班安全教案 篇3活动目标: 1、通过观看情景剧和图书,丰富幼儿出行安全知识,提高安全意识。 2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动,使幼儿感受到安全出行的重要性,并乐于遵守。 活动准备: 绘本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线) 活动重难点: 重点:丰富幼儿出行安全知识 难点:丰富幼儿出行安全知识 活动过程: 一、话题引入环节:孩子们过几天我们就出去旅行了,但是在到达目的地过程中,需要你们和家长一起到达,你们会选择怎样出行呢? 二、探索环节 1、讨论出行安全,了解幼儿前期经验。 你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢? 2、通过不同的方法,丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧,找出错误的做法,初步了解乘车安全知识。 你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险? 谁能告诉他应该怎样做? 观看图书《走路乘车都安全》了解,进一步加深乘车安全知识的印象。 书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的? 进行情景表演,巩固已学经验。 谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客? 小结:我们出门乘车的时候,遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。 3、通过讨论和观看图书的方法,丰富幼儿走路安全知识。 讨论:我们步行到达时候应注意什么呢?通过路口时注意什么?黄灯时候我们可以通过吗? 观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。 我们看看书上是怎么告诉我们的? 进行情景表演,巩固已学经验。 大班安全教案 篇4活动设计背景: 生活中有许多的不安全事故发生,促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素,认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护能力。 活动目标 1、认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。 2、通过活动,培养幼儿表达能力,动手、动脑及创造想象的能力。 教学重点、难点 重点:认识生活中常见的`一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。 难点:通过活动,培养幼儿表达能力,动手、动脑及创造想象的能力。 活动准备 1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。 2、材料:玩具电话两部,民警幅帽一顶,两面可用的红绿灯标记牌,各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干,绘画工具材料。 活动过程 一:开始部分 幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”,教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话,观看幼儿园内的墙报:“请遵守交通规则”。 二:基本部分,认识主要几种标记 认识几种主要标记 (1)有毒危险品标记,师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么,提醒我们注意什么?幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒,危及生命,切不乱动乱用。 (2)防触电标记师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记师:这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上,教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如:拨火警电话“119”,大声喊“救火”或“救命”,通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,征刻后,开车返回,表示火已扑灭。 (4)人行横道师:这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后,教师提醒幼儿要遵守交通规则,过与路要从人行横道线上走,切不可乱。违反交通规则,就会闯大祸,组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法:一幼儿扮演民警站在十字路中心,指挥交通,部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路,司机开车沿着向前行驶,眼看红绿灯,随灯开行或停下。遇红灯停车时,行人边念儿歌(小朋友,大步走,一走走到与路口,绿灯车开人停下,红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。 |
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