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填未知加数教案

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填未知加数教案范文

作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的填未知加数教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习内容：

教科书第70页，练习十第1、2题。

教学目标

1、理解加法算是中未知加数的意义。

2、会填加法算式中的未知数。

3、培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。

学习重点、难点：

会填加法算式中的未知数。

教具、学具准备：

口算卡片、粉笔头、挂图、小棒。

预设流程：

一、复习铺垫

1、口算练习

教师出示口算卡片，学生以开小火车的形式进行口算练习。

2、说出6、7、8、9、10各数的`组成。

3、猜一猜

师：老师手上一共有10个粉笔头，左手有6个，请你们猜一猜，我的右手有几个粉笔头？（4个）你是怎么想出来的？

学生自由说。

师：大家都很聪明，能够用学过的知识很快的猜对了我右手上粉笔头的个数。今天，我们就用学过的只是来解决新问题，看谁学得又快又好。

二、新课

1、教学铅笔图

教师出示挂图。

师：你在图上看到了什么？（学生自由说）

谁能根据你看到的说一说，并且提出一个问题？（指名说）

通过刚才的观察，我们知道，盒子里已经放了7支笔，还要放几支，题里告诉我们了吗？（没有）我们把没有告诉的、不知道的数叫“未知数”。未知数可以用小括号来表示。已经放的7支笔和还要放的支数合起来是10支，谁能列一贯加法算式？（指名说，教师板书：7+（）=10）这个加法算式怎么读？（教师教读算式：7加几等于10？）7加几等于10？括号里应该填几？这节课我们就来学习“填加法算是中的未知数”（板书课题）

学生4人小组讨论：7加几等于10？括号里应该填几？你是怎么想的？

小组派代表汇报。

问：括号里的3表示什么？

2、教学小旗图

教师出示挂图。

问：再画几面小旗就是8面小旗？请同学们先动手画一画，然后在括号里填数。

学生独立完成后，同桌相互检查。

指名回答：6加几等于8？括号里应该填几呢？

三、拍手游戏

指定一个数，教师先拍，要求学生出手指的个数跟老师所拍的次数加起来等于指定数。

四、巩固练习

完成练习十第1、2题。

填未知加数教案来自。

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