标题 | 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》 |
范文 | 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》 作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》1活动目标 1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 2、能大胆地表述自己的想法。 3、体验交流沟通的快乐。 活动准备 1、操作图片;小鸟和小田鼠 2、玩具电话(手机)若干。 活动过程 一、出示小田鼠和小鸟,引出课题。 教师:吱吱吱,谁来了? 喳喳喳,又有谁来了? 二、欣赏故事,想象表述。 1、操作图片,教师有表情讲述前半段故事。 (1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩? (2)幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。 2、继续讲述后半段故事。 教师:小田鼠想了个什么办法? 三、进一步理解故事。 1、教师完整讲述故事。 (1)故事的名字叫什么?故事中有谁? (2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩? (3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么? (帮助幼儿理解故事的内涵) 2、幼儿戴上胸贴,练习对话。 提问:它们是怎样打电话的?(幼儿学习) 四、游戏:打电话(情感的迁移) 1、你想给谁打电话? 2、幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。 故事:喇叭花电话 一棵很高很高的.树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。 小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。 于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》2目标: 1.理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点) 2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点) 3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。 准备:故事课件及录音带。 过程: 一、出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。 小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么? 提问: 1.画面上都有什么? 2.大树是什么样子的? 3.有几只小鸟?(请幼儿点数) 4.有几只小老鼠?(请幼儿点数) 5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方? 二、教师结合课件第一遍讲述故事,幼儿初步理解故事内容。 1、教师讲述故事第一部分。 提问: (1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢? (2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。 2、教师讲述故事第二节。 提问:不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话? 3、教师讲述故事第三节。 提问: 1.小老鼠想了一个什么办法? 2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉? 三、播放录音,结合课件第二遍讲述故事。 提问: 1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话) 2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌? 3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话? 四、游戏:打电话 1.幼儿自由游戏。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。 2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。 幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》3【活动目标】 1、仔细观察画面,积极猜测,并能用完整的语句大胆表述。 2、体验故事中角色之间的美好情感。 3、能简单复述故事。 4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 【活动准备】 ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。 【活动过程】 一、小鸟和小田鼠。 1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。 2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那它们会飞吗?(不会) 3、(出示三只小田鼠)那树下住着谁呢?小田鼠很想和小鸟交朋友,可是小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,这可怎么办呢?(幼儿猜测) 二、喇叭花电话。 1、观察画面并猜想。 (1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢? (2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花? (3)猜想:小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢? 2、听故事片段。 听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢? 3、听故事补充片段。 (1)如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享? (2)听听故事里是怎么说的? (3)小鸟听了,这么多高兴的事,它会怎么做呢? (4)听到这么优美的歌声,你心里有什么感觉?小鸟和小田鼠有什么感受呢? 小结:一个人有了高兴的事,可以通过电话来告诉大家,与大家分享,有了电话真好! 三、好听的故事。 1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事) 你喜欢故事中的谁?为什么? 2、小结。 教学反思: 通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。 |
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