标题 | 幼儿园小班《树叶》教案 |
范文 | 幼儿园小班《树叶》教案范文 活动目标 1、初步了解风与树叶之间的关系。 2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。 3、学念儿歌《树叶》。 4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 教学重点、难点 念儿歌《树叶》。 活动准备 1、“风”头饰一个。 2、树叶31张。 活动过程 一、听讲儿歌《树叶》 教师有感情地朗诵儿歌《树叶》,请幼儿仔细倾听。 二、说一说 1、教师:风来的时候,树叶怎么样? 风走的时候,树叶又怎么样? 你们喜欢这些树叶吗?为什么? 2、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿小声跟读。 3、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿大声跟读。 三、游戏 1、飘起来,停下来。 教师戴头饰幼儿拿树叶,教师一边跑一边念“风来了”,幼儿把树叶举到头顶左右摇晃,脚在原地碎步跑,一边说“树叶飘飘”,教师念“风走了”并往回跑,幼儿把树叶放下站着不动,一边念“树叶悄悄” 。 2、跑跑停停。 请几名幼儿上台围成圆圈,教师是风,幼儿是树叶,教师边跑边念“风走来了,树叶飘飘”,幼儿也跟着跑起来,教师念“风走了,树叶悄悄”时停下来站着不动,幼儿也停下来站着不动,其余台下幼儿配风声“呼呼呼……” 四、回顾儿歌 幼儿和教师一起读一遍儿歌。 教学反思 本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分,能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位,幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的'结尾部分“回顾儿歌”设计得不好,由动到静,对幼儿来说不适合,因为其动“动起来了”就很难收得住,再去回顾儿歌参与率必然低,幼儿活动的特点是由静到动,孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动,那样会更好。 小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。