标题 | 《你好!新年》公开课教案 |
范文 | 《你好!新年》公开课教案(通用7篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《你好!新年》公开课教案(通用7篇),希望对大家有所帮助。 《你好!新年》公开课教案1活动目标: 1、引导幼儿展示过去的进步,迎接美好未来,激励幼儿积极进取的精神。 2、让幼儿感受节日的快乐,学习节日里的交往方式。 3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始,自己又长大了一岁,新的学习任务在等待自己。 活动准备: 1、布置活动室,创设节日环境; 2、排练节目,布置作品小展览; 3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带 活动方式: 室内集体、个别 活动过程: 一、导入:师:“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮,你们知道为什么吗?”(提醒幼儿庆祝元旦) 二、展开: 1、通过提问,理解元旦的意义。 师:“对了,是为了庆祝元旦。” 提问:“元旦是几月几日?代表什么?”(1、1代表新的一年来到了) 2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品,让幼儿感受自己的越来越能干,从而理解过了一年自己又长大了一岁,体验成长的快乐。 3、表演节目。 师:“你想怎样来庆祝新年的到来?” 让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会) 4、说说祝福话。 请幼儿互相说一说新年祝福的话,体验集体庆祝新年的喜悦。 三、结束: 新年新希望。说说自己的新年目标。 《你好!新年》公开课教案2活动名称:庆新年 活动准备:各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服 装、幼儿自制头饰等。 活动过程: (一)根据幼儿的需求分小组进行活动: 1.教师介绍三个小组活动的具体内容,幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。 第一组:“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上,与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。 引导语: ①“门票上有什么?为什么?” ②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位?” 引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。 第二组:“小小表演团”幼儿继续排演新年节目,重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。 第三组:“新年礼品店”:重点引导幼儿为已做好的新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。 (二)分享活动 1、“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票,并把弟弟妹妹领到班上,帮助他们找好座位。 2、“新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人,祝他们新年快乐。 3、“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目,和他们共庆新年。 《你好!新年》公开课教案3教学目标: 1、展示已做好的年货并用年货布置过年场景。 2、引导学生布置场景,在实践中发现美、创造美。 3、体验过新年的热闹气氛,感悟汉民族的过年风俗。 4、在布置的过程中学会合作。 教学重点: 1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进行。 2、营造过年氛围,调动学生情绪一起体验过年的热闹气氛。 教学难点: 1、引导学生在布置的过程中发现不足,弥补不足。 2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。 教学准备: 环境:教室前部左右各摆放门和窗的道具,学生桌椅分成三组,桌椅上方高处挂了灯笼(交叉两排)。 教师:1、课件:第一、二课时的教学实录(5分钟),人们过年的热闹场面,春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段,少数民族过年的热闹场面。 2、做年货的材料(彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、易蓝罐、纸盘……)和工具(剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料)。 学生:前一课时已经做好的年货。 教学过程: 课前播放前一课时的教学实录(3’) 生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、互相交流 导入: 师:放下你的作品,挺起你的胸,我们一起来看录像。 (播放过年喜庆场面,北京上海沈阳西安四个城市过年。) 说说他们在干什么?他们是怎样过新年的? 生高兴地说录像场面 师(有感情地、喜滋滋地):今天,我们的教室有点儿特别,有一扇大大的门,两扇明亮的窗户,还有一张圆圆的大桌子,多象一个温馨的家呀!今天我们相亲相爱的一家人聚在这里,一起来过个快快乐乐的新年,好吗?(板书:过新年) 生气氛热闹 介绍“年货”(10’) 师:上节课我们已经办了许多年货,看看都做了什么?大声说给大家听。 生争先恐后地说 生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花端详一下:“呀,这火红的窗花多美呀,剪得花样真漂亮,喜气洋洋的,我们把它贴在哪儿呢……?”生接:“窗户上。”(师顺手贴上。):“呀,这么一贴,窗户漂亮多了。” 对联:“这儿还有春联,(师读上联生接下联)真了不起,这么小都能写对联了!我们把它贴在……?生接…… 鞭炮:“我还是第一见到这么漂亮的鞭炮呢!五颜六色的,大家给点掌声……把它挂在……” 新衣服:“哇,太漂亮了!穿上给大家看看!真别致! 菜肴:“你们做的什么?拿到这儿来,(实物投影仪)向大家介绍一下,(生说),做的多可爱啊,(师闻一闻)真香啊!” 水果:“你真细心,连水果都给大家准备好了。” 糖果:(我们还做了糖果。)来,给大家看看! 布置教室(18’) 师:小朋友们准备的年货丰富多彩,把大家的眼睛都看花了,一起动手,把它们贴起来、挂起来、穿起来,把我们的家装扮得漂漂亮亮,热热闹闹的。 首先,请小朋友听清要求:想一想,把你的年货放在哪儿最合适、怎么摆最漂亮?布置的时候要互相帮助,合作完成。 生讨论、发言 师:现在开始布置(放音乐) 生开始布置 师及时指导帮助各组的布置。 师:布置好了就回到自己的座位上 (二)、再次完善布置(10’) 师:一会儿功夫,大家就把家里布置好了!现在请你做个小评委,你觉得哪里最漂亮? (生发表自己的见解) 师:哪里还不够漂亮? (生发表自己的见解) 师:你能帮忙出出注意吗? (生出主意) 师引导学生发现不足,弥补不足。 师:大家都有一双会发现的眼睛,现在我们一起动手,再来布置,把没有的补上,使我们的家变得更漂亮。 生将缺少的东西可当场做出来并再次布置 师指导、帮助布置 布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安静 体验过年(8’) 师:再来看看我们的家,真美啊!看!有喜气洋洋的春联、鞭炮,五彩缤纷的衣服、围巾,上来向大伙展示一下,老师真佩服你们啊!小朋友们用灵巧的双手把教室变成了欢乐的王国。呀,这儿还有一桌香喷喷的年夜饭……来,一起吃年夜饭啰! 生围在桌子边上 师:“嘘——”(示意学生安静)听,新年的钟声就要敲响了,还有10秒钟,让我们一起来倒数10、9、8……2、1(录象播放春节晚会新年钟声片段) “当、当、当……”新年钟声敲响了 “砰”地一声,师放纸礼花 师生共呼:过年了! 师:我给小朋友们拜个年,祝你们在新的一年里学习进步,身体健康,越长越可爱! 生向老师拜年,互相拜年祝福 师:也给在坐的各位老师拜个年。 生向全体老师拜年。 收拾整理 生收拾整理自己的东西。 《你好!新年》公开课教案4一、活动目标: 1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。 二、活动准备: PPT课件 配套课件:中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程: 2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问: (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。 (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。 (3)星星说新年是什么?(新衣新帽) 月亮说新年是什么?(糖果玩具) 太阳说新年是什么?(快乐和进步)。 (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢? 三、学习诗歌朗读 1、结合PPT课件,幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。 3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式。 (建议:改成创编) 师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答) 《你好!新年》公开课教案5活动名称:新年帽 活动准备:画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。 活动要求:尝试画圆圈 体验画画的快乐。 活动过程: 一、导入,回忆圣诞联欢会。 1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。 ——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀? ——圣诞老人是什么样子的你还记得吗? 二、出示帽子,幼儿自由讨论。 ——圣诞老人有一顶好看的'圣诞帽,我也有一顶好看的帽子,可是这顶帽子白白的不好看,所以我想给它打扮一下? ——画几个圆圈吧。(教师示范) ——大家看,这些圆圈像什么呢? ——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆) 三、幼儿动手操作 1.幼儿操作,教师巡回观察指导。 ——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。 2.幼儿作品展示。 ——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。 ——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。 《你好!新年》公开课教案6活动目标: 1、知道中国的传统手工艺术文化,了解新年到了贴窗花的习俗。 2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花,锻炼手部肌肉力量,提高手眼协调能力。 3、喜欢新年窗花,愿意参与剪纸手工活动,喜欢手工艺术文化。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点: 活动重点:学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。 活动难点:对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解,喜欢剪窗花,热爱中国传统手工艺术文化。 活动准备: 1、大小相同的正方形红纸,人手两张;一张大红纸(教师示范剪纸)。 2、剪刀人手一份,一张六角形大窗花。 3、剪纸步骤示意图,窗花图案范例。 活动过程: 一.欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛 1、故事:讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师:新年到你打算和家人怎样去过年呢?你回去做些什么事呢? 2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问:人们在干什么?人们把它贴在了哪里?把它贴在窗户上感觉美不美? 3、教师小结:美丽的窗花可以装饰环境,新年窗花就想过年贴对联一样,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的憧憬,它还是我们国家的民间艺术, 二.感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。 1、教师展示六角形窗花,引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。 2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。 3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。 4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角,它的每个图案都是相互连续对称的。 三.教师示范剪六角形窗花,边说边讲解 1、折:(1)将正方形纸对角折,折成大三角; (2)将大三角对角折,折成小三角; (3)打开小三角,根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折; (4)最后再次对着。 2、画:用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。 3、剪:沿着图案的边将阴影部分剪掉,展开。 四.幼儿制作 1、第一次实验性剪窗花 (1)折:幼儿教师共同折纸,老师帮助个别能力较弱的孩子。(提醒折纸时对齐) (2)画:教师出示窗花简单的图案范例,幼儿绘图。 (3)剪:提醒正确使用剪刀,要耐心沿边剪。 2、第二次创作性剪窗花 (1)折:幼儿自己动手回忆折法自主操作。(提醒折纸是要对齐) (2)画:选择自己喜欢适合的图案进行绘画。 (3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。 五.展示点评 1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花,比一比说一说,感受成功的喜悦。 2、教师选择部分窗花,看一看、比一比、评一评,哪里好?哪里不好?一起探讨造成不好的原因,解决问题。 3、总结: 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐,不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心,并且不能因为好奇一边剪一边打开来看,这样剪出来的窗花也会破碎断裂。 活动反思: 剪纸活动是我国民间手工艺活动,是人民喜闻乐见的民间艺术,在民间广为流传乃至经久不衰,自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便,易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此,在我班进行了研究和实践。 《你好!新年》公开课教案7活动目标: 1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。 2、增进对时间概念的认识。 活动准备: 1、与幼儿谈谈以往过新年的感受,激发过新年的兴趣与愿望。 2、学习拜年时人们之间应该说的话。 3、供幼儿作画时的图画纸,笔。 4、背景图一幅,太阳,雨水,微风,炮仗,溪流,许多小昆虫的贴绒。 活动过程: 一、教师出示背景图,引导幼儿说说图中所展现的气氛。 二、教师有表情地朗读作品,引导幼儿安静倾听。 提问: 1、不管是天上的太阳,空中的微风,还是地上的花朵,它们都在想什么? 2、大家是怎么表现的? 三、教师再次朗读作品,引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后,各种事物发生的可喜的变化,让幼儿充分讨论,感知故事的喜庆气氛。 提问: 1、太阳,白云是怎么迎新年的? 2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的? 3、微风,溪流呢? 4、许多小昆虫是怎么做的? 四、引导幼儿有表情地朗读作品,重点学习不同人物的语言。 1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性,烘托故事氛围。 2、引导幼儿有表情地朗读作品时,要注意发好鼻音和翘舌音,读好人物的语言。 五、在挂历上标示新年的日期,和幼儿一起数一数,再过多久是新年? 六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 |
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