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标题 小学四年级班主任工作总结
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【精品】小学四年级班主任工作总结2篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的小学四年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

小学四年级班主任工作总结1

班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下:

一、班级总体情况

四年级的特点是:

(1)学生活泼、好动,思维活跃。

(2)学习主动性不强,学习自觉性不高。

(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。

在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校、对班级的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌

三、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的`信息网络

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,促使成绩较差的学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。

总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

小学四年级班主任工作总结2

今年是我担任班主任工作的第二年,比起刚参加工作时已经成熟了很多。但比起其他各位班主任老师的工作,我的工作就显的小巫见大巫了,但我坚信:一分耕耘,一分收获。因此在这学期中,我自始至终以认真严谨的治学态度,坚持不懈的工作精神,尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和大家一起分享。

(一)、努力做好培优补差工作

我们班学生的学习基础不太好:优生少得可怜,中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成绩,就必须对部分学生进行特殊教育。因此,本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法,让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进行调整心态,耐心辅导等教育方法,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。

为了增强学生的自信,我常常对学生的.优点进行表扬。优生的优点是显而易见的,但差生的优点却不宜发现。后来,我转变了看待差生的角度,帮助他们找到优点。

除了经常表扬学生,我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主。首先我做到真诚,即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么作业,如果是抄词语这类作业,那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目,就不一定是懒惰造成,而是有许多其他原因。

①学生自己不会做

②不敢向同学或老师请教

③父母的文化水平很低等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们,并且欣赏他们,学生们的学习比以前更努力了,成绩都有所提高。

(二)、班干部队伍建设

为了培养班干部的工作能力,班里的事情尽量让学生去做。如黑板报除了第一期外,其他的都是由学生自己设计并完成的,我只是稍微指导一下。虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看,有时显得很乱。但是我相信随着时间的推移,学生可以在实践中评价自己,不断改进而设计得越来越好。这样学生的能力就慢慢的培养起来了,班主任的工作量相对减轻,就可以把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项竞赛,每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况,不同的班干部讲不同方面的内容,如纪律委员讲纪律,体育委员讲两操,班长讲文明行为等等,好的进行表扬,差的批评,最后,教师适当强调几点,加深学生的印象。这些工作,不但抓好了五项竞赛,也培养了班干部的能力。

在以后的教学工作中,我要不断总结经验,努力向其他老师学习好的经验,相信一切问题都会迎刃而解!

孙志达


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更新时间:2024/12/23 15:43:07