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家庭教育工作经验总结

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家庭教育工作经验总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的家庭教育工作经验总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭教育工作经验总结1

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

二、建立完善各项规章制度

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。

学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。

三、规范家长学校的管理

1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

四、拓宽家长学校学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的'素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

4、开展教子有方经验交流会。学校于7月份举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。

家庭教育工作经验总结2

一、新疆义务教育阶段学生家庭校外教育支出的现状

（一）背景资料

据调查统计新疆全区维吾尔族占45.21%汉族占40.57%哈萨克族占6.74%回族占4.55%。本文从新疆多个民族抽样了329名学生进行了问卷调查，其中维吾尔族151名（义务教育阶段50名高中阶段56名和大学本科阶段45名）汉族75名（义务教育阶段25名，高中阶段25名和大学本科阶段25名）哈萨克族56名（义务教育阶段20名，高中阶段18名和大学本科阶段18名）回族47名（义务教育阶段17名，高中阶段15名和大学本科阶段15名）。从调查问卷的数据中得知，运用SPSS13.0进行统计分析。

（二）新疆各家庭的校外教育支出情况

1.校外支出占家庭总支出比。问卷调查得知新疆城市的维吾尔族家庭、汉族家庭、哈萨克族家庭以及回族校外教育的费用分别占到家庭教育总费用78.2%、79.2%、74.3%和70.5%，新疆农村的维吾尔族家庭、汉族家庭、哈萨克族家庭和回族家庭校外教育费用分别占教育总费用的50.3%、55.2%、46.3%和44.6%。数据表明不管是新疆的城市家庭还是农村家庭对于孩子家庭校外教育支出已经成为整个家庭教育费用的主要花费，同时家庭校外教育费用也成为家庭投资的主要部分之一。

2.校内教育支出与家庭总支出的比值。义务阶段教育的校外支出它是指学校直接向家庭收取的教育支出费用等。从国家实行减免义务教育之后，校内支出的费用逐渐减少。学校免除了学生的学费、杂费、书本费等一系列学杂费，此外可能还有少数学生需要交择校费、赞助费等等的。家庭在子女的校外教育投资问题上，低学历的家长与高学历的家长存在一些明显的差异，如家长的学历层次比家长的学历层次较低的越高，他们会有更强烈的意识和孩子提供更多良好的学习环境和条件。因为家长们的学历越高，他们对孩子的教育也会有更高的期盼，因此就会更注重对孩子的校外教育的培养以为孩子更好的将来做铺垫。

二、运用Spass软件分析校外教育支出的`状况

（一）对新疆家庭结构与选择校外教育投资之间进行一系列的相关分析

依据调查问卷中家庭的基本信息：在140个独生子女家庭中对孩子进行校外投资培训班的家庭有126个，在120个非独生子女家庭中，家长进行投资校外培训班的家庭有86个。对这些数据进行卡方检验，对家庭的结构和进行家庭校外教育投资之间进行一系列的相关分析（表1-1）。

从表1-1中输出结果可以看到，家庭结构与家庭校外教育投资的P值等于0.000

（二）家长的学历层次与校外教育投资的一系列相关分析

依据调查问卷中家庭的基本信息，在94个大专及以上的高学历的家庭中对孩子进行校外教育有83个；在88个中等学历的家庭中对孩子进行校外教育家庭有77个；78个较低学历家庭中投资校外培训班的家庭有52个。不同学历层次与家庭投资校外教育之间的卡方检验结果见表1-2。

从表1-1的输出结果可以得出，家庭的学历与对孩子进行投校外教育投资的P值等于0.000

（三）从家教收入不同对义务教育阶段学生家庭校外教育投资能力差异比较

一般来说孩子的校外交易投资情况会因为家庭收入的不同而存在较大的差异。依据调查家庭的基本信息家庭收入情况进行一系列的卡方检验。检验的结果如下：48个月总收入在4500～5500元的高等收入家庭中有67个家庭对孩子投资了校外的辅导班。

在60个月总收入在3001～4000元的中等收入的家庭中有89个家庭对孩子投资了校外辅导班；在72个总收入在1500元及以下的低等收入家庭中有9个家庭对孩子投资了校外辅导班。对于不同的经济收入家庭与孩子进行校外投资之间进行的卡方检验结果（见表1-3）。

从SPSS的输出结果表面，家庭收入与家长对孩子进行校外教育的P值等于0.000

三、对新疆义务教育阶段校外教育投资市场的建议

（一）加快立法速度，规范校外教育培训市场的收费标准

校外教育机构是校外教育产品的提供者，在很大程度上决定着优质校外教育的供给。只有规范了校外教育培训机构才能使市场更加有序健康的发展，由于市场所固有的缺陷，需要政府积极发挥其宏观调控的作用。虽然校外教育培训机构在广义上属于民办教育，但与民办教育又存在着一定的区别，而中小学又处于义务教育阶段。

家庭教育工作经验总结3

家庭、幼儿园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出："家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。"如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的'益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。"家庭、校园、社区一体化"指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。Xx幼儿园加强幼儿园管理，开展社区教育工作时时不忘征求教师的想法意见，思想上，鼓励多交流；工作方法上，灵活多变，使全体教师团结一致，形成了一支有凝聚力的教师队伍，为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。下面就我园社区教育工作总结如下：

一、根据幼儿园教育教学工作安排，一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班教师的教育水平和工作情况，了解孩子在园情况。

二、注重宣传工作。通过"家长园地"和"Xx幼儿园家庭教育小报"向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息，实施家园同步教育。

三、带领孩子走进社区、走进生活，引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动，共同爱护我们的家园和社区。

四、通过与社区配合，做好民族幼儿入园的调查工作，同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单，以此提升民族幼儿的入园率，提高家长培养孩子和科学教育的理念。

五、幼儿园与社区相互协助组织开展"好家长，好家庭"的评选活动。

六、家庭教育指导师走进社区，根据居民的需要进行"家庭教育讲座"。

七、和社区联合组织，开展"家庭教育现场咨询"活动。

家庭教育工作经验总结4

xx市家教工作，在市教育局德育科指导下，在市关工委、妇联、共青团市委等有关部门的密切配合下，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，积极推进社会主义和谐社会，切实加强和改进未成年人思想道德建设，进一步扩大家庭教育知识的宣传和普及，努力提高广大家长的整体素质和科学育儿能力；提高家教组织和指导者专业化水平；进一步完善家教工作长效机制，家庭教育工作和政策环境有明显改善；家庭教育与学校教育、社会教育相协调的服务网络基本建立。现将主要工作总结汇报如下：

一、以中小学家长学校为阵地，继续抓好传授家教知识，各学校深入开展家教讲座工作。

我市教育局家教研究工作会及各乡镇家教咨询组充分发挥有关部门、社会知名人士、学校一二层领导和年段长及班主任科任老师的优势，继续深入开展家教知识讲座。据不完全统计，全市全年有78名家教员共举行家教讲座238场次，受教育家长4万多人次。各乡镇妇联各学校和社区关工委十分重视家教工作，坚持家庭、学校、社会“三结合”的教育原则，积极实施家庭教育。利用家长学校对家长进行科学家教，实现亲子亲情代际沟通，提高家长家教水平。聘请市关工委家教组和社会知名人士讲授了《公民道德建设实施纲要系列》、《改变就业观念，增强创业意识》、《重视并搞好家庭教育》、《家庭教育功能的`不良和缺失与未成年人犯罪》、《现代家庭教育知识系列》、《坚持党的领导，肩负历史使命》、《重视孩子情商教育和培养，让孩子人生空间更加广阔》1-3系列等重要课题9个场次，受教育家长5000多人次，不断提高家长素质，引导家长树立正确的教子观。

市关工委顾问阮雪清、秘书长余松康、办公室主任杨春英带领市关工委家教组深入市一中、二中、实验中学、崇安中小、新丰中小等学校举办家教讲座4场次，受教育学生及家长近5000人，宣讲《重视孩子情商教育和培养，让孩子人生空间更加广阔》、《犯罪，必须付出沉重代价》。会后，崇安中小、二中、实验中学等学校还以组织主题班会、写心得体会、出板报、广播等形式深化教育效果。

二、积极争取市领导支持，汇编多年来的家教论文，分发给基层关工委作为教师家教工作辅导材料。

20xx年4月下旬，在市纪委和市关工委家教组的建议下，我们积极争取市委市政府的重视和支持，由市财政拨款85000元，作为我们汇编廉洁校园文化读本和家教论文的资金，市委班子主要领导为书题字，并由杨永华、丁力、巫振南、陈松章、刘良生、李培中、李晓勇、江洁、衷淮明等同志组成了编撰委员会，把几年来我市家教工作者撰写66篇，其中家教教材和获奖论文57篇近25万字，进行汇编。经过近5个月的时间，四易书稿，付梓出版。第一稿共印1700本，分发给各级领导、各乡镇关工委、学校关工委，此举对我市关工委近年来的家教工作经验进行了一次总结，同时对全市家教工作起到了一定的指导作用。

三、开展市教育系统家长学校建设现场会，促进家教工作水平不断提高。

召开家教工作理论经验交流会，通过这种形式，不断的促进家教工作的理论水平和推广典型经验，确保家教工作得到顺利、广泛地开展。

总之，我市家教工作在有关部门的积极支持配合下，在上级领导的关心和指导下，做了一些工作，取得一些成绩，但仍然存在一些问题，比如家教知识讲座的覆盖面还不够广；参与家教工作研究的同志水平参差不齐，地区差异大；理论工作还不够深入等等，我们将继续在今后的工作中加以改进，不断提高家教工作的水平和实效，甘为青少年的健康成长作铺路石。

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