标题 | 最新期末复习计划 |
范文 | 最新期末复习计划范文 【最新期末复习计划一】 我的期末复习计划是这样安排的:语文数学英语 语文复习计划: 第一我每天放学回家以后,认真的阅读学过的课文,让背会的我一定背会,不能马虎。 第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字,多写几遍,让它和我永远是好朋友,争取不再写错它们。 第三我要把学的古诗全部会背会写,不出错。第四把每一篇课文的好词好句会背,把所有的语文园地多复习几遍。 数学复习计划: 第一多背多写乘法口诀,多练习加减乘除运算,特别是乘加,我要多练习。 第二我要一个单元一个单元的复习,把练习册上出错的题多练习几遍。 第三我要把我不会的题多练习练习。 英语复习计划: 要把学的英语对话都背会,不会的跟着复读机多练习几遍,争取全部会背。 这就是我的期末复习计划,我一定按照我的计划进行复习,争取期末考一个好成绩! 【最新期末复习计划二】 马上就要举行期末考试了,制定一个复习计划,帮助学生做好期末复习: 一、指导思想: 以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标: 1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。 2、重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。 3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。 4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 5、以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。 三、复习措施: 1、突出重点,讲练结合。力求每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。 2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习内容与方法: 分类性复习。从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。 生字部分 1、会写课后生字表中200个会写的字,会认200个字。 2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历 3、课文中带出的多音字。 生词部分 1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。 2、积累词语盘点中读读记记中词语。 3、按规律积累词语 ABBAABBABCCABACAABC式 描写动作、景物、神态、颜色的词语 4、能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话。 5、结合语言环境据词定义、据句定义 6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满) 7、课文中出现的关联词。书72页 句子部分 1、积累课文中的'句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句) 2、园地中出现的句子(明贬实褒比照名人名言对联) 3、能按规律写句并能仿写句子 阅读的复习 1、背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。 2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。 3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。 4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义。 5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。 习作的复习 1、本册安排了7次习作,其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。 一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作,还可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。 二单元可写自己在生活中观察的事物,写一篇观察日记。 三单元学生在课外阅读了一些童话故事后,试看也写一篇童话。 四单元,写一写自己喜欢的动作习作。 五单元,写一写自己喜欢的动作习作。 六单元根据图片内容自拟题目,自图写作文,学生如果感觉困难,也可以写选择写自己亲身经历。 七单元写一写自己或别人成长的故事,也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信,教给学生练写书信的正确格式。 八单元可以写一篇想象作文,可以写科幻故事。要求想象丰富,内容要具体。 2、本册习作复习的重点是写事,写景、童话及写信,值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同,因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点,难点是写物的作文要把的特点写出来,抓住动物的运作,外形,生活习性来细致的描绘出它的特点,写景的作文要抓住时间季节。如:《白鹅》写的是鹅的步态和吃相,而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法来说明的特点。 针对以上问题,我们决定用以下方法以来复习习作。 1、采用多改少写,组织学生认真评改自己的习作,指导学生怎样写具体通过例文不引导,以评改促写作。 2、展示优秀习作,增加学生写作信心,先让每次作文写得同学念自己的习作,大家谈优点,再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。 总之,通过自我修改和相互修改,互相激励,互相评议,以提高习作水平。 五、复习课时安排: 复习时间为12月20日到1月6日,两周共14课时左右。 生字:2课时 词语:3课时 句子:3课时 阅读:2课时 作文:2课时 综合:2课时 |
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