标题 | 小班儿歌教案 |
范文 | 小班儿歌教案5篇 作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班儿歌教案5篇,希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1活动目标: 1、学会有表情 地朗诵儿歌,感受诗歌中描写的意境。 2、了解月亮从初一到十五的变化。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备: 1、六张月亮圆缺不同的图片。 2、课前请幼儿对月亮进行观察。 活动过程: 一、谜语导入课题。有时落在山腰,又是挂在树梢,有时像面圆镜,有时想把镰刀。(谜底;月亮) 二、谈话活动;“你知道的月亮”。 1、调动幼儿已有经验,结合自己的观察记录,说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 教师; (1)你在哪里见过月亮? (2)你见到的月亮是什么样的? (3)将月亮进行分类,按月量的变化进行排序。 三、欣赏儿歌《看月亮》。 1、教师有感情的朗诵儿歌。 2、谈话:儿歌里的月亮是什么样的?你从哪里听出来的? 把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 四、学习儿歌《看月亮》。 1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌,充分想象有月亮的夜晚。 4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 儿歌: 初一一根线, 初二看得见, 初三初四像眉毛, 十五十六圆又圆。 活动反思: 幼儿有好动的特点,如果两手空空地上课,一定会索然无味。因此我结合本课的特点,自制了月相图,能活动的板条,漂亮的课题,圆圆的月亮形的字卡,小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉,吸引了幼儿的注意力。 为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点,我还设计了可以变化的小月亮,让每一个幼儿都动手来变一变,加深对儿歌的理解,也带动了幼儿参与课堂的积极性。 小班儿歌教案 篇2一.活动目标 1. 乐于学儿歌,能愉快地和大家一起说儿歌。 2. 乐于参加“找朋友”的游戏,享受集体游戏的乐趣。 二.活动准备 花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 三.活动过程 1. 谈话导入。 提问:花儿喜欢跟谁做朋友? 2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 师:我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友? 3. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。 提问:1.儿歌的名字是什么?2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花儿。)3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的'好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。) 4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”,二人一组,手拉手说儿歌,当说完儿歌后,他们可以找另一朵“花儿”做朋友。 四.教师小结 附:和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友, 花儿和蜜蜂是好朋友, 好朋友,招招手, 来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇3活动目标: 1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。 2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。 3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。 4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。 5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动准备: 1、课件《小朋友爱上幼儿园》。 2、各种小动物的图片。背景图若干。 3、实物投影仪。 活动过程: 一、导入。 师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。) 二、学习儿歌。 1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢? 2、播放课件 3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀? 4、幼儿讲述,教师单个播放课件。 5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……) 6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗? 三、创编儿歌。 1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢? 2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。 3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。 4、幼儿自由讲述 5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。 活动反思: 通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。 小班儿歌教案 篇4活动目标 1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。 3.通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。 重点难点 重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光 难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。 活动准备 ppt图片 音乐《让我的家》 活动过程 一、导入: 1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗? 2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧! 这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢? 二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣 1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路) 老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。 2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀? 3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千) 小班儿歌教案 篇5活动目标 1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。 2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。 2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学习儿歌。 1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。 老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。 教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。 2、引导幼儿观看图片。 老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。 3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 二、游戏:跟着字宝宝走。 老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。 活动反思 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 |
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