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前鼻韵母an en in un ün说课稿

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前鼻韵母an en in un ün说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的前鼻韵母an en in un ün说课稿，欢迎阅读与收藏。

各位老师：

我今天上课的内容是前鼻韵母an、en、in、un、vn的第一课时，主要教学an、en的名称、读法和写法，以及让学生会拼它们与声母组成的音节。

根据教材特点和学生分析，我列了如下教学目标：

1、学会前鼻韵母an、en，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母an、en组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节。

我将本课的教学重点确定为正确认读前鼻韵母an、en，而把本课的难点确定为读准声母、介母与前鼻韵母an组成的三拼音节。

在课堂教学中，我分六大板块展开教学。

（一）故事导入，激发兴趣

上课伊始，我通过森林里的丰收会这个故事复习已经学过的8个复韵母和1个特殊韵母，先打乱顺序让学生读一读，再按顺序给这些韵母排排队。

接着出示五个前鼻韵母，让学生找一找它们的共同点，引出前鼻尾音-n，我通过动作演示和捏住鼻子强调了-n的发音方法，并指出这堂课要学习的韵母名称叫前鼻韵母。

（二）学习韵母an、en的'读音，这是本课的重点

我是这样做的，先看图说话引出前鼻韵母，教学它们的发音方法，采用各种形式让学生读这个前鼻韵母，然后教学标调的位置，采用各种形式让学生反复练读，例如：指名读、当小老师读、开火车读、齐读等。

（三）拼读音节，这也是本课的难点

我先出示声母d、t、n与前鼻韵母an组成的两拼音节，再出示声母zh、ch、sh与en组成的音节。在这个环节中，我是这样教学的，先让学生自己试着读一读，接着各种形式拼读。还出示了标上声调的音节，并让学生找朋友。

接着学习三拼音节，指导学生拼得快一点。

（四）游戏巩固

在这个环节中，我让学生做了一个摸石过河的游戏，正确拼读音节才能帮助喜洋洋顺利过河，让学生在玩中巩固了新知。

（五）书写an和en

在这个环节中，我先让学生自己说书写的时候该注意什么，接着我进行范写，让学生自己写一写，写完后进行了展示与修改。

最后我让学生自己说说在本节课中的收获，并简要地总结这堂课。

在学习an、en的读音与拼读音节这两个环节之间，我还穿插了一段课中操，让学生在学习的过程中适当休息一下。

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