标题 | 大班歌唱活动教案 |
范文 | 【精华】大班歌唱活动教案三篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班歌唱活动教案3篇,希望对大家有所帮助。 大班歌唱活动教案 篇1活动目标: 1、 理解歌词的含义和情感,在学唱中表现进行曲雄壮、有力的曲式风格。 2、 尝试用不同的歌唱形式(齐唱、领唱、分组唱)表现歌曲。 活动环节: 一、图片导入 出示国旗。 提问:你在哪里看到过我们的国旗?国旗什么时候升起来? 小结:国旗是我们国家的象征,是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的,于是国旗就升在美丽的朝霞里。 二、完整欣赏,听辨歌词 1、 播放录音,欣赏歌曲,说说自己听到的歌词。 2、 教师范唱,呈现ppt图示。 3、 聆听旋律,感受进行曲的曲式特点,再次表现。 三、表现歌曲 1、 齐唱 提问:齐唱怎么唱? 2、 领唱 提问:领唱唱哪一句呢? 3、 分组唱(男孩女孩) 尝试接唱 活动延伸:将完整的歌曲放在小舞台供幼儿选用。 音乐活动《国旗多美丽》教师观察记录表 一、在表现进行曲曲风的过程中,老师的引导方式有什么?可以有哪些调整? 二、对于大班幼儿,在歌唱活动指导目标中,老师对于本次活动中运用到哪些,哪些适合? 1、愉快唱歌。 2、用自然的声音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齿清晰。 5、正确唱出节奏。 6、小组或全班合作愉快。 7、尝试领唱、分组唱。 8、乐意表现进行曲的曲风。 9、能根据图谱提示唱歌。 三、记录幼儿学唱歌曲 大班歌唱活动教案 篇2活动目标: 1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。 2、积极参与活动,能用自己喜欢的方式表现歌曲。 活动准备: 1.关于三只猴子歌曲的图片6张,节奏型卡片教师用2张。 2.《三只猴子》音乐、伴奏 活动过程: 一导入,打招呼问好。 老师:小朋友,你好!(依次出现一些小动物图片,请幼儿问好) 幼儿回答:***,你好! 请幼儿做动物动作,老师来问好! 二倾听,熟悉歌曲旋律和歌词内容。 1播放《三只猴子》的音乐,请幼儿倾听。 1)提问:你听到了什么?歌曲里有谁?有几只猴子?它们在干什么? 2)再倾听歌曲一次。 3)幼儿回答提问,当回答正确时,老师唱着歌曲拿出相应的卡片。 师:猴子们为什么在床上跳,如果说我们跟着歌曲有节奏的跳,可能就不会摔跤了! 2.请幼儿听着音乐,想象自己在蹦蹦床上,边听音乐边跳一段。 3.出示节奏卡,引导幼儿有节奏的跳。 师(边出示节奏卡边说):我们现在这样跳,按节奏一拍跳一下,大家试试看。 4.1)请幼儿3个人组成一组,手牵手听音乐来跳。 2)改变节奏型,老师唱歌,孩子拍手。 3)听旋律,孩子牵手跳。 5.分组跳,一组幼儿在前面表演跳,剩余的孩子和老师一起唱。 三.在充分倾听熟悉旋律的基础上,学唱歌曲 1.集体唱 教师:现在老师来播放音乐,我们一起跟着旋律来唱一次。 2.分角色唱。老师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,再交换 师:你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(开心)一起用开心的.样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候 ,心情又是怎样的呢? 师:那我们唱的时候,把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。 3.观看视频跟唱。 4.表演唱 师:面向老师一起来唱一次。 四.五、感受第四段歌曲的氛围,并渗透安全教育。 1.师:刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(老师唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了? 2.游戏:完整唱歌曲,当唱到不能动了的时候,要求孩子在椅子上不能动。师:躺在医院不能动感觉怎么样?(难受)以后还要不要在床上跳啦? 大班歌唱活动教案 篇3活动目标: 1.在熟悉七言古诗的基础上,尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。 2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。 3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。 活动准备: 1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。 2.幼儿听过黄梅戏曲调,对黄梅戏有初步认识。 3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。 活动过程: 1.演唱黄梅戏《看灯》进场。 2.看vcd画面,欣赏《女驸马》选段,初步感知旋律。 师:音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方? 3.再次欣赏,进一步熟悉旋律。 师:我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。 4.听伴奏带,在教师启发下边哼唱边做动作,感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。 5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。 师:你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。 6.再次倾听教师演唱,并随教师做动作。 师:你们听我唱《咏柳》的时候,在哪个字是有点拐弯的,拐弯的地方我做了什么动作? 7.跟随教师听琴声念歌词并做动作,体验乐曲中“附点”部分。 师:你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的? 8.教师带领幼儿听琴歌唱。 9.在教师引导下替换歌词,并听音乐随节奏做动作默念歌词。 师:你们还会什么七言诗,我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。 10随教师用新诗演唱。 11.幼儿散点站立,独立用新诗演唱。 师:你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得,你们怎么办? 12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。 师:刚才我们做的动作都是旦角的动作,黄梅戏中男生动作和女生不一样,他的手是虎掌,脚是靠步,手指是剑指。 |
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