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标题 三年级信息技术教案
范文

三年级信息技术教案（通用12篇）

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的三年级信息技术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级信息技术教案 篇1

教学目标

1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、掌握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标操作。

教学重难点

窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。

教学准备

课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

课时安排

一课时

教学设计

1、复习进入“纸牌”窗口。

开始——程序——附件——游戏——纸牌

2、认识纸牌窗口。

标题栏菜单最小化化关闭按钮

3、窗口的基本操作：

①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮

②化：单击化按钮，单击还原按钮

③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。

④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。

4、玩纸牌的技巧：

在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。

应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

5、练习：

打开纸牌窗口，调整窗口的大小。

双击桌面上“我的电脑”图标。

玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。

板书设计

玩好纸牌

双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

三年级信息技术教案 篇2

教学目标：

知识技能目标：

（1）掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的操作。

（2）灵活运用“吊销”操作来协助画图。

过程与方法目标：

（1）通过服装DIY，使同学掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的操作的方法，培养同学发现问题、提出问题、解决问题的能力。

（2）培养同学自主学习、自我探索、团结协作的能力。

情感、态度、价值观目标：

（1）学会欣赏他人作品，并能说出自身的感受和评价。

（2）在活动中，培养同学仔细观察、善于考虑的习惯。

教学重、难点：

1、掌握“任意形状的裁剪”和“Ctrl复制”的操作。

2、灵活运用“吊销”操作来协助画图。

教学课时：1课时

教学环境：多媒体教室、食物和动物图片

教学过程：

一、导入

我们已经对服装进行了各种巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小装饰可以让它与众不同，更有个性。

你们想在你们的毛衣上添加什么小装饰呢？

同学讨论，并守成P34页填空

那我们一起来“美化服装DIY”吧！

二、新授

1、打开“服装”文件

(1)怎样的把装饰放到衣服上呢？

同学自学画图协助或教材P35页内容。

汇报学习结果

选定图形 装饰品 修改大小

(2)同学尝试利用一种方式装饰毛衣

汇报遇到的题，一起解决问题并完成毛衣装饰

(4)小结

2、给衣服添加图案后不满意，怎么办呢？有没有方法可以取消刚才的操作呢？

同学自学教材P36页，并完成装饰的修改。

小结并完成P36页内容。

三、美化服装DIY

DIY评比要求：

1、创意设计；

2、整体构图；

3、色彩搭配

同学进行服装DIY

师巡视辅导

四、评价，总结

1、作品评选。

2、自我评价

3、完成我们的收获填写课后记;

三年级信息技术教案 篇3

认知目标：

将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。

教学过程：

一、兴趣导入

利用数张风景图片制作ppt，在课前开始播放，力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。

二、图片欣赏

老师这里只有少数的几张图片，你们想要看看更多的图片吗？

演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。

三、拼音输入

1、出示南极探险。

你们看来这么美丽的风景，想不想去南极看看一看啊？

老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！

2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？

大家可以互相合作，互相讨论怎样把拼音打好。

3、学生作品展示。

四、故事续写

同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论，互相合作，完成之后别忘了保存自己的故事。

三年级信息技术教案 篇4

一、教学目的：

1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

二、教学重点：

利用图库中的贴纸进行创作。

三、教学难点：

各种贴图的和谐搭配。

四、课前准备：

制作好相关的范例。

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？

长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……

（二）探究尝试，合作学习

师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？

学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）

同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

任务２：找背景。

师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。

任务３：贴图。

师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

教师重点演示指导：

动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。

师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）

（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（四）交流评价，完善作品。

（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

（3）学生修改完善作品，体验成功。

六、课堂总结：

今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

三年级信息技术教案 篇5

一、教材分析

本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。

二、教学目标

1、知识性和技能目标

了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。

2、过程和方法目标

（1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；

（2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构；

（3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。

3、情感性目标

让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力，

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）碰撞传感器的安装与使用；

（2）编写含有嵌套选择结构程序。

2、教学重点

（1）编写有嵌套选择结构程序；

（2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。

四、教学准备

与碰撞传感器有关的视频。

五、教学过程

1、设置情境、导入新课。

屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。

教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。

2、分析、安装碰撞传感器原理。

教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。

教师演示如何安装碰撞传感器。

学生分组安装，教师指导帮助。

教师再次阐述安装方法、检测程序。

3、学生练习碰撞行走。

思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？

学生分析，交流汇报。

教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。

教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。

学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号）

小组表演，大家点评。

4、强化练习、巩固知识。

请同学们完成书中“试一试”练习内容。

5、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。

三年级信息技术教案 篇6

教学目标：

1、知道电脑的硬件组成。

2、了解电脑的基本用途。

3、对学习电脑产生兴趣，激发学习兴趣。

教学重点：

会辨认电脑的各组成部件。

教学难点：

能否说出各组成部件的名称。

教学过程：

一、新课导入

先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。

师：同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗？

师：同学们知道电脑还有什么用途吗？

师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐，看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。

二、新课讲授

（一）电脑的外貌：

师：每位同学面前都有一台电脑，下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。

师：好，同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）

电脑的自我介绍

我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机：这是我身上最重要的部分，也是最贵重的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的。

（二）开机与桌面

1、开机：

师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。（有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解）

师：大家告诉我他开机的方法对吗？

生：正/错

师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？（由于时间原因，作为课后小思考。）

2、桌面：

师：打开电脑以后，我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档，我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子，我们可以尝试着打开它们。（老师再讲解任务栏，开始按钮等）

（三）关机：请学生上来示范一下，老师在旁边讲解指导。

1、关闭所有打开的窗口

2、开始—>“关闭系统”

3、选择“关闭计算机”—>“确定”

4、关闭显示器

三年级信息技术教案 篇7

教学目标：

1、掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。

2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。

3、感受电脑的无比魅力，培养对电脑的兴趣，以及引导学生正确的看待电脑游戏。

教学过程：

一、知识迁移引入。

小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

A认识快捷图标

1老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。

2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？

师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！

（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）

双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。

教师到学生中指导。

打开的同学可自己先试着玩玩。

B学习单击鼠标。

1、下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？

在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

2、交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。

用多媒体软件切换演示。

3、学习关闭游戏。

有哪位小朋友能关闭这个小游戏？

如果没有，老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。

C、学习鼠标的拖动。

1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。

请小朋友们玩玩看，你会吗？

2、师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。

先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。

3、下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。

交流评比。

4、同桌比赛，看谁花的时间最少。

5、怎样来关闭这个小游戏呢？

请关好的同学说说。

三、课堂小结。

经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？

电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。

三年级信息技术教案 篇8

教学目标：

1、初步认识画图软件。

2、学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。

教学准备：

1、准备几张在画图作成的小树图画。

教学过程：

一、导入

教师首先展示准备好的几张小树图画。

师：1、你们觉得这几张小树画的怎么样？

2、大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？

3、在电脑里用什么来画出这样的图画昵？

二、打开画板，初识画图软件

1、打开画图软件

师：1、请大家把书本翻到17页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。

2、你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗？

生尝试自己打开画板。

师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。

打开画图方法：鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”

2、认识画图界面

师：1、看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几部分？

画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。

三、“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用

1、“铅笔”、“刷子”、“喷枪”

师：1、大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？

生寻找并指出这三个工具。

师请一学生回答。

师出示下图，

2、请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？

答案：

太阳是用（喷枪）画出来的

叶子是用（刷子）画出来的

花是用（铅笔）画出来的

教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。

学生自己尝试这三个工具，并用合适的工具画几棵小树。

师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？

生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。

2、“橡皮”

师：1、“橡皮”是用来干什么的？

2、你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？

生：和其它3个工具相似的使用方法。

四、利用省下的时间，完成《小树》这幅图画。

五、图画欣赏

把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？

三年级信息技术教案 篇9

教学目标：

1、知识目标——通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，了解电脑画的创作过程。

2、能力目标——通过合作探究，培养学生的自主学习能力、创新能力和审美意识，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。

3、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

教学重点：

针对低年级学生的.思维特点，本课的教学重点确定为：

1、培养学生的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡

2、引导学生自评和互评，培养学生的审美能力和创新精神，并学会欣赏他人作品。

教学过程：

一、导入

师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？

1、展示贺卡。

2、出示幻灯片：小猴子收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？

3、制定参考，明确目标

⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（教师正确引导）

⑵师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！

4、揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）

二、新授

1、制作贺卡

师：现在我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的资料，选取一种你最拿手的绘图工具赶快开始行动吧

⑴教师巡视并指导个别学生

提示：小组之间互相请教，共同进步。

师：同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”图画“中打开再进行修改。现在老师请这位小朋友上来操作给大家看看。

⑵、教师演示

这位同学操作的很好，现在请同学们再看老师操作一遍。教师边讲边演示。

①打开金山画王

②选择好贴纸

③保存文件

④打开画图软件，打开文件

教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。

2、评、改：互动评价，交流提高

师：老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？选择学生的作品（教师要鼓励学生，正确引导学生进行评价）

⑴你能说说你最得意的地方在哪吗？

⑵其它同学评价

你觉得这位同学的贺卡最有特色的地方在哪，你想从上面学到什么，你能给他提出修改的意见吗？

⑶教师及时评价及提出建议

师：让老师也来评评，好，请同学修改自己的作品，比一比，谁是今天的设计小能手。

⑷小组之间互相交流，学生修改作品

3、再现修改后的贺卡

师：老师发现班里涌现出了很多设计小能手，下面我们就让这些能干的设计能手拿出自己最棒的作品，比一比，谁是今天的最佳设计小能手

⑴选出几幅有代表性的作品，评一评（教师要多鼓励学生的作品）

师：欣赏同学们的作品后，把留给你印象最深的记下来，填好表格

⑵打印学生作品

⑶互送贺卡

师：把自己设计好的贺卡送给你想送的好伙伴

师：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？

电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢！

三年级信息技术教案 篇10

目标：

1、认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。

2、学会复制、删除文件和还原。

3、掌握层次目录管理的概念。

教学重点：

资源管理器的使用。

教学任务：

复制文件到指定文件夹。

教学难点：

树形目录的概念。

教学过程：

一、谈话引入：

和“我的电脑”一样，“资源管理器”也是Windows提供给我们的一个非常有用的工具。

二、启动“资源管理器”

单击[开始]按钮，选择[程序]，再单击[Windows“资源管理器”]，就进入“资源管理器”窗口了。

我们可以看到，“资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹的内容了。

三、 认识工具按钮

我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开“查看”菜单，选择[工具栏]，单击[标准搂钮]，使它前面打√）。

1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。

2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。

3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。

2、删除：删除所选的文件或文件夹。

四、整理自己的文件

1、复制文件

①选中要备份的文件。

②单击[复制]按钮。

③选择复制目的地的文件夹或磁盘。

④单击[粘贴]按钮，就将所选的文件复制过来了。

2、删除无用的文件

选择要删除的文件，单击[删除]按钮，这时出现“确认文件删除”对话框。

单击[是]，文件就被删除了，也就是扔到了回收站。

教你一招：打开回收站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击[文件]菜单中的[还原]，误删的文件就会回到原来的位置了。

三年级信息技术教案 篇11

一、教学目标:：

1、学习双档字符的输入方法。

2、培养学习的键盘输入能力。

二、教学重点：

输入双档字符。

三、教学过程：

谈话导入新课

1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

2、选择课程14，进行上档字符练习。

先按下SHIFT键，再击相应键。

3、学生练习。

四、课堂小结。

第15课键盘综合练习

一、教学目标：

进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣

二、教学重点：

以正确的指法输入26个英文字母及数字键

三、教学难点

纠正不正确的指法

四、教学方法

上机练习法

五、教学过程：

(一)组织教学

学生启动计算机

(二)上机练习

1、调用指法练习软件

学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习

教师巡视，及时指导。

2、调用“写字板”

输入下面一首诗：

dengguanquelu

bairiishanin,

huangheruhailiu

uqingqianliu,

gengshangicenglu

学生互帮，教师个别指导。

3、小游戏

金山打字游戏。

4、学习capslc键的使用。

(三)讲评与深化

每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。

(四)课后小结

三年级信息技术教案 篇12

教学目标：

1、认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

2、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

3、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

重点：

鼠标的指向、单击、双击、拖动

难点：

鼠标的双击操作

教学过程：

复习引入：（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？

“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”

〔一〕、认识鼠标

出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。

教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作

学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；

学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。

让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。

请学生汇报指向时间图标看到的结果。

教师对上述情况小结。

〔二〕、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）

1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？

2、教师作简单的指向、拖动操作示意。

3、学生自己练习鼠标拖放功能。

4、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。

5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。

6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。

〔三〕、用鼠标查生日

1、教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速地知道？

2、演示双击打开“电脑钟”。

3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。

4、学生练习：

练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。

练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。

查一查自己今年生日是星期几？

你还发现“电脑钟”有什么新用途？

5、教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。

6、学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。

7、教师检查学生作业情况。

8、指导学生关闭电脑钟。

（四）P7练习题1、2

这部分题对接受能力差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮助。
随便看

　

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更新时间：2025/3/31 13:49:03