《大班科学教案：《叶脉的秘密》》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

大班科学教案：《叶脉的秘密》

范文

大班科学教案：《叶脉的秘密》

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案：《叶脉的秘密》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班科学教案：《叶脉的秘密》1

活动要求：

1.积极参加细致观察、交流表达、验证修正的活动，主动建构自己对叶脉的科学认知。

2.感受细致观察在科学认识中的重要性，对科学了解叶脉的生长特点和生长规律感兴趣，有乐意积极探究的意识和行动。

活动准备：

橡皮泥平铺的垫板人手一份，叶片轮廓图上下两幅。

“叶脉的工作”课件。

各种树叶若干、记号笔。

活动过程：

（一）印叶子，发现叶脉

1、请小朋友任取树叶观察树叶：说说看到的是什么样的树叶。

2、把树叶小心地按在橡皮泥上，轻轻揭开树叶，看看在橡皮泥上留下了什么？

3、思考：为什么会留下印痕呢？

4、小结：原来树叶上有叶脉，叶脉突起在叶片上，所以能在橡皮泥上留下印痕。

（二）初步感受叶脉的生长特征并做记录

1、树叶有叶脉，那叶脉在叶片上到底是怎样生长的呢？请小朋友来看一看，在树叶的轮廓图中来记录下来。

2、将画好的叶脉图送到展示板上，我们一起来比一比，看一看，你发现有些什么不一样？

（三）细致观察感受叶脉的生长特点调整记录

1、仔细观察叶脉的生长特点并交流观察结果。

观察要点：

（1）叶脉的粗细差异（2）相互间是怎样连接的？

（3）叶脉的生长规律？

2、小结：原来，叶脉是有主次的。从叶柄生长出来的叶脉叫主脉。从主脉上再生长出来的叶脉叫侧脉，主脉粗，侧脉细。侧脉的生长是有规律的。有的树叶还会从侧脉还会生长出更细更密的细脉，所有脉纹相互贯通，遍布整个叶片。

3、现在，通过细致的观察，对叶脉我们有了新的认识，你的叶脉图需要做调整呢，请你在叶片轮廓图中作新的叶脉记录。

（四）思考并感受叶脉的用途

1、看来，仔细观察真的很有用，让我们重新科学地认识了叶脉的生长特点。

2、观察：所有的叶片，它们的叶脉都是主脉、侧脉相连的吗？我们再来观察一下更多的`叶片。

3、你们的观察结果是怎样的？

4、思考：叶脉有什么用？叶脉间为什么主脉、侧脉之间都是相连的呢？这样有什么好处呢？

5、演示叶脉课件：简单了解叶脉的工作原理和用途。

（传输营养、支撑叶片）

大班科学教案：《叶脉的秘密》2

一、活动目标

1、能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2、能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

二、活动准备

1、《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。

2、叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

三、活动过程

1、欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

（1）教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？

2、观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

（1）自由观察实物。

教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

（2）细致观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？

（3）用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）

（4）幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3、讨论叶脉的作用。

（1）教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？

（2）（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

（3）支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4、拓展。

（1）教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？

（2）小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

1、收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2、教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。