标题 | 大班蒙氏数学数与量的对应教案 |
范文 | 大班蒙氏数学数与量的对应教案 作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班蒙氏数学数与量的.对应教案,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1.通过操作学具,让幼儿经历100以内数与量对应的过程。 2.操作中,继续感知数与量的对应关系。 3.体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯。 活动准备: 1.教具准备:“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。 2.学具准备:“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。 3.《操作册》第6册第21—22页。 活动过程: 1.准备活动。 游戏:点兵点将。幼儿站成圆圈,教师站在圈内,和幼儿一起念儿歌(儿歌附后),教师一边念儿歌,一边逐个抚摸幼儿的头。当念完最后一句后,所有被摸过头的幼儿高高举起右手,大喊一声:“到!” 2.集体活动。 ①复习数位。 教师出示“数字卡片”如“123”,请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。 ②学习按数取珠。 创设情境:找朋友。“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”金色珠要和数字卡片做朋友,我们来帮帮它们吧! 教师拿出一粒金色珠,提问:“有几粒珠子?可以用哪个数字卡片朋友表示?”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。 教师再取出一串金色珠,提问:一串珠子有几粒,它的数字朋友是谁?接着问:两串呢,三串呢,一片金色珠呢? 教师拿出数字片,如78,先读出数字卡片,然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。 ③幼儿自由操作练习。 3.游戏活动。 游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡,幼儿迅速拿出相应数量的金色珠,并相互检查。看谁拿得又快又对。 4.分组活动。 教师:数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话,我们来把它们组织在一起。 按数取珠。幼儿两人一组,一人出示数字卡片,另一个按数字卡片取相应的金色珠。 按数做珠。幼儿自由分组,每组4—5人。每组提供数字卡一张。幼儿按照卡片上的数字,用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位,一粒绿珠表示一个“1”;蓝色的代表十位,一粒蓝珠表示一个“10“。 5.交流小结,收拾学具。 教师针对幼儿的学习情况做简单小结,引导幼儿将学具收拾好。 |
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