标题 | 《坐井观天》 案例及教学反思 |
范文 | 《坐井观天》 案例及教学反思 一、 案例 师:青蛙为什么笑呢? 学生:因为青蛙成天坐在井里,看到天只有井口那么大,而小鸟却说天无边无际,青蛙觉得很好笑。 生:青蛙以为自己是对的,它认为小鸟在说大话,觉得很好笑。 师:小鸟又为什么笑呢? 生:青蛙明明是错的,还偏以为自己是对的,小鸟觉得可笑。 生:小鸟天天在天上飞,当然知道天有多大,而井里的青蛙却不相信,小鸟无可奈何地笑了。 生:天明明无边无际,而井里的青蛙看天却只有井口那么大,还不相信小鸟的话,让人又气又好笑。 师:小朋友,学了这篇课文你懂了什么?(学生议论纷纷,众说纷云) 二、 反思 1、揭示寓意一直是低年级寓言教学的难点。如果学完课文后直接让学生说出寓意,显然是不现实的。有时只好把寓意抄在小黑板上,让学生读读背背了事。而本课教学不是这样,我抓住青蛙和小鸟的“笑”,引导学生找出“笑”的原因,从中体会到青蛙的`目光短浅,自以为是,从而水到渠成地明白了寓意。 2、分角色表演本课的故事,可以加上自己想象的内容。通过表演激发学生的学习兴趣,发挥学生的创造力,多元地体会寓意。 |
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